#优质作者榜#很多家长老师是不是认为孩子只要打了一次架就是品行败坏？就是坏孩子？尤其是女孩?这个问题涉及到自我意识的发展、道德发展以及儿童人际发展三个方面的内容。一、自我意识是在儿童与环境相互交往过程中形成的。1、自我评价能力包括多个方面，比如身体外表、行为表现。学业成绩、运动能力、社会接纳程度等。小孩子打架，不管是男孩还是女孩，都是一件很正常的事情。我女儿是一个乖宝宝，老师在测评表里每次评价都是文静懂事，这个懂事的孩子被人惹急了，也在学校和同学干架了，只要是打架的孩子，都会被老师批评的，毫无疑问，我家乖宝宝和另一个打架的孩子被老师狠狠地批了一顿，并且写了检讨，保证不会继续出现打架的行为。后来老师发信息告诉我，他想象不到原来乖宝宝也会这样发脾气，让我安慰一下孩子。凡是打架，不管是什么理由，在学校都是不被允许的，这是老师管理一个班集体的规范，如果没有这个规范，那对老师的管理将会是一个非常大的挑战。正是如此，孩子的自我评价能力的高低决定孩子应对老师「批评」的能力。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的因素，其中父母和同学的作用最重要；对自我评价的价值与情感密切联系，喜欢自己的儿童，情绪最快乐；对自己评价不良的儿童经常产生悲哀，沮丧的消极情绪。
二、道德发展。道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。道德发展是指个体在社会化过程中习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程。道德内涵包括道德情感、道德认知和道德行为。道德情感是人的道德需要能否得到满足而引起的一种内心体验，包括怡情，情感，共鸣，内疚，羞愧，良心等；道德认知是个体对社会行为准则和道德规范的认识；道德行为是以习得的道德准则为指导的行为。其中道德行为研究发展多集中于亲社会行为和攻击社会行为方面。亲社会行为也称为利他行为，表现为分享、合作、帮助、救助等；攻击行为也称侵犯行为，表现为身体、语言的攻击或者是对他人权利的侵犯。明确了「道德的发展」，你会发现，随着道德的发展，我们的认知会受到社会的影响，这个时候守住本心、正视自我尤为重要。
三、儿童人际发展。影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是儿童本人的社会交往能力，家长要提高孩子的社会交往技能，掌握与同伴交往的策略，改变影响同伴接纳的缺点，改善人气特点。同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求，从同伴中得到友谊、支持和尊重是儿童必需的精神寄托，所以同伴关系对儿童的发展有不可忽视的作用。同龄人更懂同龄人，如果孩子在遇到被大人、老师质疑时，能够得到同伴的支持和理解，会很快走出消极的情绪。
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