對於自閉癥兒童的社交規則訓練，可以從以下幾個方面入手：
一、基礎社交認知訓練
1. 認識自我與他人
- 透過鏡子、照片等方式幫助孩子認識自己的外貌、身體部位等，同時引導孩子認識家人、老師和同伴。
例如，拿著孩子的照片，指著照片中的孩子說：「這是你，你叫[孩子名字]。」然後指著家人的照片介紹：「這是爸爸，這是媽媽。」
- 玩「指認遊戲」，讓孩子根據指令指出相應的人或物品，如「指出媽媽在哪裏」「指出紅色的球在哪裏」。
2. 理解表情和情緒
- 使用表情卡片或繪本，向孩子展示不同的表情，如高興、生氣、難過、驚訝等，並解釋每個表情所代表的情緒。
例如，展示高興的表情卡片，說：「這是高興的表情，當我們得到喜歡的東西或者和好朋友一起玩的時候，我們會很高興。」
- 觀察孩子和他人的表情，引導孩子理解他人的情緒狀態。
比如，當孩子看到有人哭了，可以問孩子：「這個人怎麽了？他為什麽哭呀？」讓孩子嘗試理解他人的情緒並做出回應。
二、社互動動訓練
1. 眼神交流
- 在與孩子交流時，主動與孩子進行眼神接觸，並透過語言和動作引導孩子也看著自己。
例如，當和孩子說話時，輕輕擡起孩子的下巴，說：「看著我，我們在說話呢。」然後給予孩子表揚和獎勵，如微笑、擁抱或小零食。
- 玩「眼神對視遊戲」，如「躲貓貓」，當孩子找到你時，要求孩子看著你的眼睛，然後給予獎勵。
還可以玩「目光追蹤遊戲」，用一個小玩具或物品吸引孩子的註意力，然後慢慢移動，讓孩子的目光跟隨物品移動，同時保持眼神接觸。
2. 語言交流
- 從簡單的語言開始，如打招呼（「你好」「再見」）、表達需求（「我要……」「我想……」）等。反復練習這些簡單的語言表達，讓孩子逐漸習慣用語言與他人交流。
- 進行對話訓練，從一問一答開始，逐漸引導孩子進行更復雜的對話。
例如，問孩子：「你今天吃了什麽？」孩子回答後，再接著問：「好吃嗎？」引導孩子繼續回答。
- 教孩子使用禮貌用語，如「請」「謝謝」「對不起」等。在日常生活中，及時提醒孩子使用禮貌用語，讓孩子養成良好的語言習慣。
3. 合作遊戲
- 選擇適合孩子年齡和能力的合作遊戲，如搭積木、拼圖、畫畫等。在遊戲中，引導孩子與他人合作完成任務，如一起搭一座高樓、拼一幅完整的拼圖等。
- 給孩子分配具體的任務，讓孩子明白自己在合作中的角色和責任。
例如，在搭積木遊戲中，可以說：「你負責拿紅色的積木，我負責搭。」然後一起完成任務。
- 在遊戲過程中，及時給予孩子表揚和鼓勵，讓孩子體驗到合作的樂趣和成就感。
三、社交規則訓練
1. 輪流和等待
- 玩輪流遊戲，如輪流扔球、輪流拍手等。在遊戲中，向孩子強調輪流的概念，讓孩子學會等待自己的 turn。例如，說：「現在輪到我了，等我做完，就輪到你了。」然後按照順序進行遊戲。
- 在日常生活中，也可以創造輪流和等待的機會，如排隊洗手、輪流發言等。讓孩子逐漸習慣等待，並明白輪流的規則。
2. 分享和交換
- 從孩子喜歡的物品開始，引導孩子與他人分享。例如，拿著孩子喜歡的玩具，說：「這個玩具很好玩，我們可以和小朋友一起玩嗎？」然後鼓勵孩子把玩具遞給其他小朋友。
- 玩分享遊戲，如「分享食物」「分享玩具」等。讓孩子把自己的食物或玩具分享給其他小朋友，同時也接受其他小朋友的分享。
- 進行交換遊戲，讓孩子學會用自己的物品交換他人的物品。例如，拿著一個蘋果和一個橙子，問孩子：「你想要蘋果還是橙子？如果你想要橙子，就把你的蘋果給我，我們交換。」引導孩子做出正確的選擇和交換行為。
3. 遵守規則
- 制定簡單的規則，如在教室裏不能亂跑、不能大聲喧嘩等。
透過圖片、故事等方式向孩子解釋這些規則的意義，並在日常生活中嚴格要求孩子遵守規則。
- 玩規則遊戲，如「紅綠燈遊戲」「捉迷藏遊戲」等。在遊戲中，讓孩子明白規則的重要性，並學會遵守規則。
- 當孩子違反規則時，要及時給予糾正和引導，讓孩子知道自己的錯誤行為，並學會正確的行為方式。
四、社交情境模擬訓練
1. 角色扮演
- 選擇孩子熟悉的生活場景，如超市購物、餐廳吃飯、醫院看病等，進行角色扮演遊戲。讓孩子扮演不同的角色，如顧客、收銀員、醫生、病人等，在遊戲中練習社交規則和語言表達。
- 為孩子提供相應的道具，如購物籃、貨幣、聽診器等，讓孩子更加投入地進行角色扮演。在遊戲過程中，及時給予孩子指導和反饋，讓孩子不斷提高自己的社交能力。
2. 社交故事
- 編寫社交故事，描述孩子在不同社交情境中應該如何表現。
例如，一個關於在超市購物的社交故事可以這樣寫：「我們去超市購物，要排隊結賬。不能亂跑，不能大聲喧嘩。看到喜歡的東西，可以告訴媽媽，但不能隨便拿。」
- 給孩子讀社交故事，讓孩子理解故事中的內容，並在實際生活中模仿故事中的行為。可以多次重復讀同一個社交故事，加深孩子的印象。
3. 社交情境影片
- 拍攝一些孩子熟悉的社交情境影片，如孩子們在操場上玩耍、在教室裏上課等。讓孩子觀看這些影片，引導孩子觀察影片中的人物是如何互動的，以及他們遵守了哪些社交規則。
- 在觀看影片後，可以和孩子一起討論影片中的內容，讓孩子說出自己的感受和想法。同時，也可以讓孩子模仿影片中的行為，進行實際的社交練習。
總之，自閉癥兒童的社交規則訓練需要長期堅持和耐心引導。透過多種方式的訓練，可以幫助孩子逐漸提高社交能力，更好地適應社會生活。
