為進一步貫徹落實「雙減」政策，全面踐行新課程考試評價體系改革，推進學生綜合素養的提高，幫助學生認識自我，建立自信，發現和發展學生多方面的潛能，建立促進學生全面發展的評價體系。1月16日，銅梁區關濺小學開展了以闖關為主要形式的一二年級無紙筆綜合學業測試。
本次測試秉承著「興趣比知識重要，過程比結果重要，信心比分數重要」的評價理念，將學科知識和生活實踐相結合。學生透過層層關卡，在遊戲中回顧知識，分享快樂。
活動前，學校制定了詳盡的評價方案，本次測試涵蓋語文、數學、音樂、美術、體育五個學科。語文和數學分別創設了多個闖關版塊，以此檢驗孩子們在本學期當中對基礎知識、基本技能的掌握情況，每個關卡根據學生的具體表現由老師給予相應的「星級」評價。
語文學科設定「字正腔圓」、「腹有詩書」、「妙語連珠」、「一字見
心」四關。考察學生的識字能力，透過認字組詞、說句子講故事、誦讀古詩課文等方式，讓孩子們感受語文學習的魅力，積累語言文字，初步培養口頭表達能力等語文核心素養。
數學學科透過「熟記於心」、「神機妙算」、「精打細算」三個關卡，考察學生的計算能力和解決生活問題的能力。在挑戰活動中，同學們變身計算小達人，既鍛煉了他們的口算能力，又激發了口算興趣、競爭意識。
知識融入遊戲，遊戲蘊含知識。古有關羽過五關斬六將，今有關濺學子勇闖十一關。本次有趣的無紙化測評，不僅考察了孩子們各個學科的相關知識，而且展示了他們的個性特征。在這次測評活動過程中孩子們多元參與，自主經歷，收獲了許多的快樂和成長，也讓我們看到了別樣的精彩。
供稿︱銅梁區關濺小學
責編︱李毅
