隨著中國教學水平的不斷提高，同學們涉及到的知識難度也會有所增加。
另一方面，也是因為現在很多家長都比較註重孩子的教育問題，所以相對來說即便是小學生，他們的學習壓力也是比較大的。
而學校對於同學們的學習情況也是更加的嚴謹，可能在考試過程中，如果同學們不按照老師平時所講的去解答，那麽就會容易丟分。
01
小學生數學題:1.2+6.8
數學是同學們學習過程中的一門基礎學科，但其實對於小學生來說，數學的學習難度並不大，基本上都是一些加減乘除。
而這名小學生的數學題被老師打叉讓很多人不理解，題目是這樣的「1.2+6.8等於幾」，而這名小學生給出的答案是8。
其實按照我們的思維方式，這名小學生的答案是正確的，所以家長在看到被打杈後以為誤判，便去找老師評理。
但是老師給出的理由直接讓家長閉口不言，而最終的正確答案是「8.0」。
因為涉及到小數點的正確書寫方式，所以對於同學們的要求是比較嚴的，雖然這個理由讓家長百口莫辯，但忍不住直言：可憐了孩子。
02
小學生的數學題難度為啥增加？
1.教學水平在不斷提高
我們會發現現在小學生的數學題難度有所增加，因為看上去和以前的加減乘除沒有什麽區別，但其實主要是考驗同學們的邏輯思維能力。
數學題1.2+6.8=8被老師打叉，家長不服去評理，結果沒錯。
這也正是因為現在教學水平在不斷提高，導致同學們學習的難度在逐漸增加，其實這對於同學們整體學習成績的提高是非常有幫助的。
2.家長對孩子教育問題的關心
從另一方面來說，現在家長都比較註重孩子的教育問題。
很多小學生除了每天上課之外，家長還會給孩子報一些補課班、輔導班等，同時優秀家長還會給孩子報奧數班，這樣很多小學生的數學水平得到很大的提高。
03
小學生應該如何學好數學？
1.培養較強的邏輯思維能力
小學生想要學好數學，首先應該培養較強的邏輯思維能力，因為在學習數學的過程中，對同學們的考驗是比較大的，如果同學沒有敏捷的思維，可能學習數學的過程中是比較難的。
對於小學生來說，想要培養邏輯思維能力也是比較簡單的，可以透過玩遊戲的方式，或者玩具的形式進行培養，只有有了較強的邏輯思維能力，那麽在學習數學的過程中才能得心應手。
2.養成經常練習的習慣
同時，小學生若想學好數學，那麽在平時要多做一些習題，而在做習題的過程中，不是說讓同學們在乎做的數量，而是質素，建議同學們在學習每節課是之後，都要做相應的習題，只有這樣才能鞏固所學的知識。
因為同學們如果光靠上課時的學習，是沒有什麽太大效果的，因為很多知識，你可能在學的時候覺得自己會了，但是到做題的時候卻不知道怎麽做。
3.培養對數學的興趣
還有一點比較重要的，是同學們如果想要學好數學，那麽首先應該培養自己對數學學習的興趣和愛好，因為如果你對數學的學習不感興趣，即便你付出太多的努力，可能到最後也未必會提高總體成績。
其實同學們在學習數學的過程中，善於發現數學有意思的一面，那麽你在學習的時候可能會更加輕松一些，每門學科都有一些難度，但看你是以什麽樣的心態和狀態去面對，所以在學習的時候也要調整好自己。
現在即便是小學生的數學題，對於同學們的考驗也是比較大的就像以上這兩道題，如果按照我們正常的思維，可能最終的答案就是錯誤的，只不過這也是對同學們邏輯思維的一種考驗，而在大部份的時候還是比較傾向正常化的。
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