一個粉絲姐妹跟我吐槽：「兒子在學校被老師忽略，沒有存在感，怎麽辦？」
我：「擔心了，是不？」
其實簡單來說，幼稚園的小朋友分三大型別： 孔雀型 、 刺猬型 和 默默（無聞）型 。
孔雀型的小朋友，他們外向主動，天然討老師的喜歡，很容易獲得很高的關註。
頭疼型的孩子像刺猬一樣，他們課堂紀律差，很容易引起老師的關註
而最苦的就是我們中間的 默默型 的小朋友，他們省心，聽老師的話，上課安靜，下課交往被動，其實最需要被引導關註度，但是也最容易被忽略
是這樣不？
那怎麽解決？
我們來分5步驟，先說出3句魔法話。開學以後：
第一，跟老師主動了解情況，
比如說：
「李老師，我想知道一下小寶在學校裏面的吃飯情況和其他情況」
你就聽老師說，不管老師說什麽，你都不要反駁，
第二，深深的理解老師
畢竟新開學，一個班30多個孩子，老師們也需要盡快的去幫助孩子們進行日常行為規範，拉上正軌，也是老師們最用心最花心思的一個階段。
「老師們辛苦了，特別理解你們。」
第三，提出明確的需求
「聽上去呢，小寶的表現讓老師們還挺省心的，真好，我就希望呀，能夠讓他多在學校裏多幫老師忙，你們這個階段，越多小孩幫忙也越省心，像小寶的話，他精細動作比較好，比較會用剪刀，力氣也比較大，比較能夠搬東西，吃飯也不錯啊，這些都希望可以讓他多在班級裏面出份力，幫幫小朋友，幫幫老師」
孩子如果能多幫忙，在老師那裏存在感就會越強。
第四，平時多給老師反饋
孩子從學校回來以後的進步和好的表現，增加老師的幸福感和成就感。
『李老師，我發現孩子在上課的時候是特別認真的，回來可以把你們的要求說得很清楚，他說要帶一盆多肉，而且要小的不要大的，我覺得老師們上課的時候肯定很吸引他的關註度，他記得很清楚啊！」
這樣多跟老師去講孩子好的表現，老師就會對我們的孩子好感度不斷的上升，孩子的存在感自然就上來了。
第五，也是最重要的一點，就是沒事少煩老師
沒事少煩老師，沒事少煩老師，沒事少煩老師
——重要的事情說三遍。
你，Get了嘛？
