片尾曲概括出中式教育下父母與孩子的羈絆：
「小風箏要往哪裏飛，飛多高多快你都已經安排好，可我不想當風箏。」
「我想當風，你別管我，管我去哪，我都在找到自己的路上。」
以喜劇出場的【抓娃娃】的結局卻是一場悲劇，少年想當風，自由地飛翔，卻被拉上一根無形的線，變成風箏，任由操縱。
中式教育下的孩子總會過早地成熟，也同樣地明白父母的用心良苦，但或許那不是孩子想要的答案。
孩子當風探索這個世界的時候，更希望能夠被父母尊重、支持，遇到熱愛的事情想要追逐時，請讓他自由自在地飛翔。
【抓娃娃】影片背後的中式教育問題
【抓娃娃】是一部由馬成鋼（沈騰飾）和春蘭（馬麗飾）夫婦主演的喜劇電影。
馬成鋼是西虹市的超級大富翁，只因大兒子沒能如父母期待般成長，便把所有目標都放在了小兒子的身上。
為了將嬌生慣養的小兒子馬繼業培養成優秀的接班人，馬成鋼設計出一場「楚門的世界」，所有的一切似乎都是假的。
只因馬成鋼從小吃苦才能發家致富，便秉持著 「吃得苦中苦方為人上人」 的中式教育理念，讓各專家組成的教育團隊共同營造窮苦生活環境。
其背後是希望孩子能夠從小「抓」住生活的艱辛，從而培養出堅韌不拔的品質。
但紙始終包不住火，一個謊言背後需要無數個謊言去圓。
當馬繼業發現自己從小就被當作「娃娃」一般被監視著生活，就連自己最愛的奶奶也只是心理專家的「李老師」，才發現原來自己所遇到的人和事全是被一根無形的線拉著走。
一句「為你好」便操控了孩子的一生，父母認為自己沒錯，那孩子又有什麽錯呢？
望子成龍是許多家長的夙願，清北也是馬成鋼的夢想，雖然自己的父母鋪的路讓自己通往清北的路走得更簡單些，但體校才是馬繼業的心之所向。
父母的夢想終歸不是自己的夢想，作為孩子按照父母想要的人生路去走時，那不是自己想要的一切，當孩子想向風一樣飛翔時請勿折斷他們的翅膀。
或許父母可以嘗試踏進孩子內心的世界看看，他想要的並不多，也並不是什麽都不懂，只是希望自己不再是被父母安排好的風箏，按照軌跡往空中撲騰。
他更渴望自己能當自由自在的風，可以穿過森林，也可以掠過大海，還可以去到喜馬拉雅山山頂看看，沒有終點，永遠在路上。
如果可以的話，請在背後支持我
兒子說道：「爸爸，我好像可以走了」；
父親回答道：「別動，爸爸推著你走可以走得更遠」。
但爸爸，可以不要給我牽線嗎？我想當風，不想當風箏，我想自由地、無憂無慮地奔跑，就像水裏打鬧的小孩一樣。
如果可以的話，請在背後給予我力量，支持我，讓我獨自一人飛得更高吧。
「一顆大樹的枝椏，有不同的形狀；同一盞燈下的問題，有不同的解答；同一片屋檐下的人，別互抄答案人生各自交卷吧。」
而我的人生不是被編寫好的程式，風是不被定義的，我的人生也是不被定義的，我是我，也僅僅是我而已。
人生路有很多條，不是只有繼承家業、考清北才是正確的那一條，或許我也可以在體育的道路上閃閃發光，找尋自我。
我明白你們的用心良苦，也明白你們希望我好，但那不是真正意義上的愛我，我希望可以摘得喜馬拉雅上的月亮，又為什麽要讓我低頭去尋找地上的六便士。
也許沒能完成你們的夙願讓你們失望了，沒得到你們的認可我也沒有灰心，我登上了喜馬拉雅山的山頂看到了不一樣風景，在賽道奔跑時哥哥不斷地肯定我，告訴我「永不放棄」。
學習不好不代表品性壞，跑步沒得第一不代表失敗，在成為風的路上我看到了很多以前從未感受到的美景。
如果可以的話，可以讓我當風嗎，讓我在自己喜歡的賽道裏奔跑，找尋自己，成為最好的自己。
我不求得你們的認可，如果可以的話，可以支持我一下嗎。
「我想當風，你別管我，管我去哪；別流淚，為我鼓掌，那才是我想要的愛，別為我好，請為我叫好。」 道出了許多中式教育裏孩子的心聲。
