極目新聞記者 向一帆
通訊員 余軼
漢武帝透過頒布哪些政策鞏固大一統的漢朝統治？張騫出使西域的路線圖？兩漢興衰的歷程是怎樣的？臨近期末，許多學生都在知識點的苦海中掙紮，而武漢市二橋中學芳草校區七（14）班的同學們，卻展開奇思妙想，用手繪的方式總結出一套歷史復習要點，在忙碌的學習中，增添了一絲樂趣。
用火柴人畫出了漢武帝實行推恩令的前因後果、用簡筆小人畫出漢武帝建立刺史制度……1月10日，極目新聞記者看到，該班同學們的手繪復習要點中，學生們用可愛的火柴人形象，配上幽默風趣的對話來梳理知識點。其中不僅有歸類總結式的手繪復習要點圖，也有按照時間軸總結出的手繪復習要點圖。
據了解，手繪復習要點圖的想法，是該校七（14）班楊鄒興同學的原創學習法。「我從小就對歷史非常感興趣，總在思考歷史知識點背後真實的歷史人物是怎樣的，真實的歷史事件是如何推動的，於是就用火柴人和連環畫的方式再現了自己心目中的歷史。」楊鄒興說，雖然繪制每幅圖花費時間不長，大概要一個小時，但是當自己沈浸在繪畫和思考中的時候，感到時間過得很快，而且心情十分愉悅。
在第一幅手繪復習要點圖出現後，馬上引起班上同學的「跟風」，許多同學也跟著他一起畫了起來。該班的余悅萊、劉仁博等同學看到後也嘗試繪畫。他們說，這種復習方式非常有趣，既梳理了知識點，又收獲了快樂，兩全其美，其樂融融。
有趣又有料的手繪版復習要點，是該校踐行素質教育的一個縮影。據悉，武漢市二橋中學一直在積極探索在減負的同時，增加學生學習的興趣，促進學生綠色健康發展。讓學生學會學習，從「學會」轉向「會學」，培養學生學習能力，進而驅動學生發展後勁。
（來源：極目新聞）
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