中考分流的孩子，不仅是思维能力不足，而是思维意愿不强，更多只是因懒成笨，当然这其中也有一部分孩子只是不擅长学习拥有其他方面的特长，并保持一定的进取心，但大多数孩子被分流的不仅是能力，还有态度。
进入高中阶段学习的孩子，学习态度和意愿都不差，高中之所以更体现出天赋的重要性，在于大家投入度都拉满的赛道上，难以通过更长时间的学习，来弥补学习效率的差距。
什么样的孩子更适应高中阶段学习？一是具有较强的自主思维能力，尤其是理科思维能力，二是良好的心态，具有较强的抗压能力，三是良好的身体素质，保持高效学习体力支持。
小学和初中学习强度低，课外时间多，使得不同孩子投入度不同，有些孩子持续的补课，尤其是一些大培训班学习所谓的技巧模型，在快速提分同时，也禁锢思维能力的提升，在成绩相近情况下，越依赖培训的孩子，高中成绩滑坡往往越明显。
高中与初中相比，是经历过一次分流淘汰，一半的人升入高中，一小半的人升入重点高中。高中一个班级的学生，可能当初都是初中阶段班级优生，但这些优生在一起，就会产生新的优中差，大多数学生需要面临从班级佼佼者，变成班级普通生甚至落后生。
这种落差首先是心态上上的适应，从自己是别人羡慕的对象，老师树立的标杆，到成为班级中普通一员，不再具有光环，需要能够及时进行心态上的调节，老师无法过于关注每个普通孩子曾经是学霸的心理落差，但家长需要给予适当的鼓励与引导。
心态影响以外，更需要适应的是位次变化后，学习强度的变化，大多数老师根据班级平均水平进行授课，初中水平远远高于班级平均水平，可以学习的很轻松，但高中却可能会觉得授课难度更大，而仍然有人学习很轻松。能够适应这种压力变化，成绩往往也会水涨船高。
第三点就是良好的身体素质，没有好的身体条件，如果没有高出一筹的智商，高中学习难度很大，高中不仅是智力比拼，也是毅力和体力比拼，高中男孩黑马更为普遍，一个很重要的原因，就是在学习强度大幅提升时，男孩体力优势得以体现。
