为进一步凝练教育教学思想，推动福州市基础教育课堂教学改革，打造福州市基础教育学科领军团队，中国教育学会和福州市教育局共同组织的教育专家培养项目，在去年10月北京启动会暨第一次集中培训后，于2024年3月9日至17日在南京开展第二次集中培训。此次培训课程设计精心，邀请70余位全国知名专家为30位福州教师授课指导，每一位学员配备3人导师团，帮助学员反复打磨教学主张和教学思想。
3月10日上午，中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长、中国教育学会「领航计划」福州项目组长朱卫国，江苏省教育学会常务副会长兼秘书长、中国教育学会常务理事、中国教育学会「领航计划」首席专家马斌，中国教育学会教育培训部干部和30位福州教育专家培养对象参加开班式。
此次培训内容分为科学与人文、方法与技术、实践与交流、主张与成果四大模块。
科学与人文模块 着力提升综合素养
南京大学人工智能学院副院长黎铭在【人工智能与教育】专题讲座中，畅谈人工智能发展引发的教育变革；江苏省作家协会副主席汪政在【文学与教育】专题讲座中，讲述了文学与教育的交互关系和相互作用；南京师范大学教育科学学院教授程晋宽在【「范式」视野下教育研究的「范式转换」】专题讲座中，阐述了「范式」的理论与概念，教育研究的「范式转换」路径等；「领航计划」首席专家马斌在【教学主张、概念能力与结构化思维】专题讲座中，针对学员如何提炼教学主张、教学思想作深度引领。
方法与技术模块 着力引领科研能力
围绕教学主张形成、名师工作室建设、科研成果积累与凝练三个方面，江苏省首批「苏教名家」佟柠副院长，江苏省人民教育家首批培养对象庄惠芬校长、国家级教学成果奖一等奖获得者唐琴、教学名师贲友林等，从自身实践出发，理论与实践结合，作精彩典型案例研究与专题分享。
实践与交流模块 着力对比借鉴提升
根据培养项目安排，本次南京培训安排了优秀典型学校访学交流。通过理论与实践相结合，拓宽学员视野，让学员对教育有了更深入地理解。
3月12日，学员们按照学段分为五组，赴南京师范大学附属中学、南京师大附中树人学校、南京市拉萨路小学、南京市实验幼儿园和南京市鼓楼区特殊教育学校进行访学。通过参观校园、聆听办学经验、观摩学科课堂教学、参与交流研讨等，学员们深入了解五所学校的育人追求、管理经验与教育教学方式的创新探索。
主张与成果模块 着力凝练教学思想
凝练教学主张、教学思想是本次培训的重中之重。本次集中培训邀请来自全国教育领域的70余位专家学者深度参与培训指导。培训根据学员的学科情况，每个会场安排综合、理论、实践三位导师，以三对一的方式，开展导师与学员深度对话。导师通过每天的复盘会议总结梳理学员培训情况，从学科视角、学生视角、育人视角对学员的教学主张进行深度剖析和重构，提出的宝贵建议让学员受益匪浅，引领学员学科教学向高质量发展。
3月16日，集中培训圆满结束。无锡市教师发展学院副院长佟柠、南京师范大学教师教育学院教授朱爱华、华中师范大学教育学院教授郭元祥作为导师代表，对本次培训总体情况、学员教学理念、教学主张凝练等方面进行总结，并明确下一阶段学习任务。
学员们纷纷表示，本次南京集中培训是一次高水平、高层次、高质量的培训，明确了教学方向、发展目标、提升路径，在课程实施的理论层面和实际操作层面都得到了专业指导，对提高自身教育教学水平具有重要意义，切实推动了区域基础教育高质量发展。（中国教育学会供图）
