女性搞科研的很少，能做出成就來的更是鳳毛麟角。東莞材料基因高等理工研究院院長張書彥女士，是一個例外，她用自己的經歷，顛覆了這個刻板印象，創造了多個第一。博士後第二年，26歲當博士生導師，4年時間，從博士後到英國散裂中子源首席科學家，打破了一般人平均需要花10-15年的時間的慣例。成為英國散裂中子源「30年以來第一位華人首席科學家」、「盧瑟福實驗室百年來第一位女性華人首席科學家」。6月29日，中國婦女報某博號報道了這位傑出女性的事跡。
張書彥，1982 年出生於深圳這塊熱土。她從小學習刻苦，成績優異。2008年牛津大學博士畢業，進入盧瑟福實驗室攻讀博士後，2009年，27歲的她就擔任博士生導師，此後，她在實驗室牽頭研發了三項世界領先的測量技術，參與了2項國際標準的制定。 擁有歐洲和日本的相關學術權威頭銜。 2016 年 3 月，張書彥跟著核心團隊舉家回國，在松山湖創辦了廣東（東莞）材料基因高等理工研究院，使中國成為繼英美日之後世界上第四個擁有散裂中子源的國家，且技術和綜合效能進入國際同類裝置先進行列。
6月27日，在接受采訪時，張書彥女士說了兩句話，要鼓勵更多的女性從事科研工作，只要你堅持，就一定能做成。
只要你堅持，就一定能做成——這句話凝聚了張書彥女士自己的學習科研經歷的深刻體會。在英國，華人女性要想取得令同行尊敬的成就，要付出更多的努力。且不說現在無數在海外留學大學生經常吐槽的、好像難以克服的文化和風俗習慣的差異，就是在科研的道路上，更會遇到各種難以想象的困難，唯有堅持，才能取得點滴成績。
教育人結語
張書彥的成功，有其個人天賦因素，更多的是她個人不懈努力和堅持不懈。她的經歷為教育帶來了諸多深刻的啟示。
張書彥的成就打破了性別的界限，用實力證明了無論男女，都應當享有平等追求知識和科研成就的權利。近年來，高考數據的趨勢也表明，性別在智力上的差異正在逐漸淡化，女生在高考高分行列中越來越多。
她的科研經歷更是凸顯了非智力因素的重要性。堅定的信念和不屈不撓的堅持精神，是她能夠在科研道路上不斷前行、取得突破的關鍵。這也提示我們，在教育過程中，除了註重知識的傳授，更要關註學生非智力因素的培養，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，塑造堅韌不拔的品格。
張書彥在面對困難和挑戰時，展現出了令人欽佩的毅力。這種堅韌不拔的精神是她取得成功的關鍵品質。我們老師應引導學生樹立高遠的目標，鼓勵他們為實作這些目標而努力奮鬥。正如張書彥一樣，她的每一步都離不開明確的目標和追求。
總之，張書彥的成功故事提醒我們，教育應是一個公平包容的環境，每個學生都應當享有平等的發展機會，在學生成長的過程中，分數固然是敲門磚，我們學校更多的應該註意培養學生有正確的三觀、明確的目標，堅韌不拔的毅力。唯有這樣，才能讓每個學生都能夠充分發揮自己的潛力，實作自己的人生價值。
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