活動目標：
1.在各種形式的墊子遊戲中，引發幼兒樂於嘗試、愉快遊戲，促進上
肢力量的發展。
2.在活動中培養幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強的意誌品質。
活動準備：
藍色和紅色的墊子（1*1）各4-5塊；高低長條板凳各4張；音樂等。
活動重點：
能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行
活動難點：
爬行時手腳協調、控制好自己的身體
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活動過程：
一、
熱身運動——學做小小解放軍（5分鐘）
（設計意圖：能在音樂的節奏和老師的指導中充分活動身體和關節，為運動做好準備。）
1、在老師口令的帶動下，幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著墊子 跑動。
2、在老師口令的帶動下，幼兒2個人一組平躺在墊子上試試走和跑。
3、小結：站著走、跑和躺著走、跑的感覺是不一樣的，所以必須聽清楚訊號。
二、
基本活動——難關重重（25分鐘）
1、大家一起來造橋——自由闖關（墊子平放）（6分鐘）
（設計意圖：讓幼兒能運用已有的走、跑、爬、滾等經驗過墊子，並及時了解過程中幼兒的動作發展給予指導和提升。）
指導重點：用跑、跳，爬等方法闖關時一定要想好自己能用什麽方法既能過關又不傷到別人。
（
1）、教師：小朋友們河水把橋沖斷了，我們一起用藍色和紅色的墊子造兩座橋，然後用你們能想到的各種方法快速透過小橋。
（2）、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導,幫助和保護。
（隱形的規則：在活動的環境的設計中我在紅藍2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板，隱約的告訴了幼兒應該從紅藍墊子的左右2邊繞路回來，而不能從中間直接回來。）
（3）、根據幼兒能力情況，教師及時加入活動。以自身為障礙，給孩子帶來更大挑戰。
（形象的遊戲設計，教師的參與在活動中也起到了一定的作用。活動自由闖難關中，老師躺在墊子中間根據幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢，其實也是在告訴幼兒用怎麽樣的方法闖過這一難關。）
（4）、小結：小朋友們真厲害，用了跑、跳，爬等方法闖過了難關。
2、勇闖螃蟹谷——學做小螃蟹（墊子鋸齒形疊放）（6分鐘）
（設計意圖：在觀察和聽清老師示範和要求後，動作協調地側身爬過墊子。）
重點指導：幼兒根據動作要領爬過躺在墊子上老師的身體，老師可變化身體的姿勢增加側爬難度。爬行時身體和雙手用保持一定的距離。
（
1）、教師：小朋友們現在我們進入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎麽穿越這個山谷的？
（教師示範：雙手雙腳支撐側身從左至右爬）讓我們一起來學學小螃蟹勇闖第二關。
（2）、根據幼兒闖關能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間增加側爬難度同時增進師生間的信任感。
（3）、小結：小朋友們真厲害，我一點也不害怕，相信你們是沒錯的。
3、勇闖巨浪——翻越大海浪（墊子鋸齒形疊放）（5分鐘）
（設計意圖：幼兒能嘗試用身體貼在墊子上和上肢力量進行爬行。）
1、教師示範講解：爬過頭尾相疊的墊子。
重點指導：雙手抓住墊子邊緣，身體貼近墊子雙手用力向前爬。
2、 幼兒魚貫從墊子爬過。
（
1）、教師：小朋友們剛才我們順利透過了螃蟹谷，現在我們面前又出現了一片巨大的海浪，大家一起看著我是怎麽闖過巨浪的。
(教師示範：雙手抓住墊子邊緣，用力向前進)讓我一起翻越這片大海浪吧。
（2）、幼兒學習老師方法,雙手抓住墊子邊緣，用力向前進。教師巡視指導,幫助和保護。
（3）、 教師小結：我們真是太勇敢了，靠手臂力量向前進沖過了層層海浪。
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4、懸崖峭壁——學做蜘蛛人（墊子靠墻斜面放置於40-45度角）（10分鐘）
（設計意圖：繼續用爬的動作闖過斜靠在板凳上的墊子。）
重點指導：幼兒在墊子上，肚子貼緊墊子，雙手抓住墊子邊緣，手和身體一起用力在斜面上爬，不讓身體滑下來。
（蜘蛛人爬行時雙手和身體一定要一起用力，雙手抓住墊子邊緣是個很好的辦法。）
（1）、老師：既然大家手臂力量這麽大，讓我們來學做蜘蛛人在斜坡上爬一爬吧。
（老師與幼兒利用紅、藍墊子一起造崖壁）。
（2）、幼兒在斜面的墊子上學做蜘蛛人，肚子貼著墊子，利用雙手在斜面上爬，註意不能讓自己滑下來，利用上下肢的配合順利 完成任務。
（3）幼兒魚貫爬過藍色墊子，老師進行動作指導。
（4）敢挑戰自己的幼兒在爬過藍色墊子後，可從另一頭開始反向爬過紅色墊子。
小結：大家真是太厲害了，今天所有的遊戲都靠我們的手臂力量來完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。
三、
小結講評、放松整理（3分鐘）
1、 放松操
讓心安靜下來，傾聽音樂與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動作。（傾聽放松音樂與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運動。）
2、兩人一組把墊子擡到邊上整齊疊好，披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。
