當前位置: 華文世界 > 教育

【對話中國MBA】專訪華中農業大學經濟管理學院MBA教育中心主任何德華

2024-03-31教育

綠蔭濃郁,漢水之畔,古韻與新知交匯,學術與實踐並進。百年華農,厚植鄉土,秉持「勤讀力耕,立己達人」的校訓精神,承擔「為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平」的使命,華中農業大學在肥沃的華中大地上繁茂成蔭。

肇始於清末的華中農業大學,其MBA教育以其特色鮮明的農業背景,為學子提供了廣闊的實踐舞台和創新創業的肥沃土壤,並將植根中國,面向世界,用規範的理論和方法研究中國的經濟管理問題,為人類知識的發展提供中國洞見,致力於培養具有全球視野、社會責任和創新精神的高層次經濟管理人才。

本期【對話中國MBA】走進華中農業大學經濟管理學院MBA教育中心,對話MBA教育中心主任何德華,深入了解農業大學經濟管理學院MBA教育中心的創新路徑和發展策略。

融現代科技於商學,聯農業產業以先行

MBAChina:華中農業大學經濟管理學院MBA教育中心的課程特色有哪些?

何主任: 華中農業大學經濟管理學院MBA教育中心依托於教指委的核心課程體系,融合了學院在農業科學和生命科學等專業領域的學科優勢,形成了產業相關的課程特色。在這一特色指導下,我們將多個產業領域的學科優勢整合到我們的課程體系中,提供了與行業發展緊密結合的教學內容。比如,近幾年我們根據華中農業大學在農業科技領域的技術優勢以及校友企業的發展情況,不斷拓展和豐富我們的課程內容,新開設了兩門專題課程分別為「農業現代科技」和「農業產業經濟前沿」。

「農業現代科技」課程邀請了生命科學和農業科技領域的專家走進課堂,就花卉、生物技術、食品等相關行業的最新技術發展動態進行講解,並結合產業發展情況進行介紹。同時,我們還將學生帶到相關技術企業和實驗室,讓他們深入了解農業科技的當前發展。

「農業產業經濟前沿」課程是結合農業產業整體經濟發展的課程。我們學院擁有七位國家級現代農業產業體系產業經濟崗位科學家,他們對各自負責的農業產業體系有深入的了解,並每年深入產業一線,充分掌握整個行業經濟發展趨勢。基於此,我們專門設計了這門課程,向學生介紹當前農業產業特別是一些企業的最新發展動態和市場變化情況,作為專題內容的一部份。

透過這些措施,我們的MBA教育在保持課程體系核心的同時,突出了農業科學和生命科學等領域的學科優勢,以實作與產業緊密連線的教學目標。

融時效與前瞻,築智慧與實踐

MBAChina:華中農業大學經濟管理學院MBA教育的課程內容的更新,以跟上時代發展?

何主任: 這一點在我們的課程設計和內容更新中得到了充分體現。鑒於國際政治、經濟形勢以及科技發展的迅速變化,我們深知教育內容必須保持其時效性和前瞻性。例如,在農業領域,我們的專題課程內容每年都在進行更新。除此之外,在課程的總體設計上,我們也在不斷地完善和引入新的課程。例如,結合當前大數據發展的趨勢,我們為MBA學員特別開設了資料探勘課程,讓學生對相關技術有所了解,並能在實際管理場景中套用這些技術。

此外,我們還開設了一門專題課程——大數據時代的行銷創新。本門課程結合了市場行銷的基礎理論、大數據技術的最新研究以及產業實踐,深化學生對於大數據技術在企業管理中影響的理解。值得一提的是,有些學生已經開始將所學知識套用到他們的管理實踐中。

融理論於實踐,聯課堂以企業

MBAChina:華中農業大學經濟管理學院如何實作理論課程與實踐相結合?

何主任: MBA教育本身就具備註重實踐套用性的內容,所以我們學院在MBA教育中也特別強調實踐套用性。首先,除了課堂內對管理學理論和方法的系統性介紹之外,我們的課程設計呈現出開放式的特點。

一方面,我們邀請了多位產業行業的專業導師參與課程教學,目前已經聘請了超過40位來自知名企業的高層管理者作為產業導師,他們擁有豐富的管理經驗。這些產業導師參與課堂教學,作為專題講座融入相關課程,並介紹他們自身企業的實踐經驗,從而使學生們能夠直接了解到企業管理的真實案例和經驗。

另一方面,我們組織學生走出課堂,深入到真實的企業中。透過這種方式,學生不僅能夠現場了解企業的生產管理流程,還能把握最前沿、最一線的產業動態。

激思維以創新,築平台以創業

MBAChina:華中農業大學經濟管理學院如何培養學生的創新創業精神?

何主任: 為培養學生的創新創業精神,為此,我們特別設計了旨在培養創新思維的課程。例如,我們開設了一門以思維導圖為基礎的課程,旨在引導學生系統地進行思考並培養創新思維。此外,我們的很多課程,包括教學過程和考核方式,都具有開放性質。在我們的考核和作業中,經常會出現沒有標準答案的開放式問題,鼓勵學生充分發揮自己的探索能力,進行創新性的解答。

其次,在課外活動方面,我們也進行了一些探索以支持學生的創新創業精神。例如,我們鼓勵學生參與案例分析,結合他們自身的行業經驗進行交流,探索新的可能性。在這個過程中,我們有一個班級的同學組織了「新知分享」的活動,每位學生就其了解的領域進行分享,同時也提出自己的問題和疑惑,大家共同探討,進一步探索可能的機會。在創業方面,透過建立MBA聯合會的溝通機制,一些誌同道合的學生找到了創業夥伴,並且已有成功案例。