21日，「人大在讀女博士實名舉報導師性騷擾」事件，引爆了輿論。在對師風師德的探討之余，有兩個現象值得關註。一是，騷擾猥褻事件初次發生於2022年，但該女生直到臨近畢業、被一再脅迫後的2024年才進行舉報；二是，她沒有走正規渠道向學校檢舉，而是以出鏡「自曝」的決絕，在網上進行公開舉報。
為何延遲舉報？為何不走「正途」？這恐怕一定程度上反映了，當下在一些直指「導師侵犯學生利益」的事件中，後者還無法擁有真正的「舉報自由」和對正規渠道的「舉報信任」。
拖延兩年的舉報中，能看到一個學生對導師的懼怕。在當下中國高校實性的「導師制」下，導師對門下研究生、博士生擁有「絕對的權力」——這不僅包括開題、畢業的「決定權」，還包括像老板一樣對科研經費甚至生活費的「分配權」。除此之外，學生的論文發表、畢業去向、推薦信等學術前途利益，也跟導師密切相關。在這種「支配性」權力下，一些學生常常被指使提供各種額外甚至免費的勞動，甚至私人服務。近年來，疑似因不堪導師「奴役」的學生自殺就發生過多起，「性騷擾」事件也屢見不鮮。在不平等的權力關系中，上位者更容易肆無忌憚，而受害者也不得不畏縮退讓。
除此之外，高校的「投訴渠道」也仍未給予學生足夠的「安全感」。一個客觀現實是，不少高校的利益常與「學術帶頭人」們密切相關，一個教授的倒下，可能意味著學術水平的下滑、國家課題基金、重點研究專案的失去及學校生育的損害。因而，某些情況下和在學生認知中，學校會對老師更多一些維護。
22日晚，人民大學對該事件釋出情況通報，給予導師王某某開除黨籍處分，取消研究生導師資格，撤銷其教授職稱和教師崗位任職資格，解除聘用關系。處理之速度、態度，可以成為一種樣板。
但在拍手稱快的同時，我們必須對「導師制」中師生權力失衡問題加以重視，一定程度上限制導師過於膨脹的權力，建立更嚴格的督查機制，將師德師風納入關系利益的考評；高等教育體系中，也應考慮建立真正獨立的第三方投訴渠道，讓受害學生除卻網絡也能走投有路、舉報有門。
唯有盡力消除不平等、不平衡的關系，打破威壓、騷擾的溫床，才能讓類似的事不再有更多「下一次」。
（齊魯壹點評論員 孔雨童 繪畫 徐進）
