在孩子入學後，老師與家長之間的聯系變得至關重要，而有效的溝通交流則成為一大挑戰。
有些家長選擇給老師送禮，期望能讓自己的孩子得到更多關照；另一些則會用拍馬屁的方式試圖給老師留下良好印象；還有一部份人則采取截然相反的方式，希望透過施加壓力讓老師感到畏懼。
在這個過程中，一些高素質的家長往往能夠不動聲色地贏得老師的尊重，而一些素質較低的家長卻可能不自知地成為老師眼中的「最討厭」的人。
家長群成為家長與老師之間最為常見的溝通方式，而在這個平台上也往往能夠顯現出家長的素質高低。一些家長可能在家長群中言辭不當，這些缺乏情商的家長很可能會招致老師和其他家長的厭惡，甚至影響到自己的孩子。
家長群中最不合適的行為是將對老師的不滿公開控訴。
以小學生婷婷為例，她就讀於一所寄宿制學校。剛開始上學的時候，她對新環境感到不適應，經常想念家人，渴望回家。
第一個周末回家後，婷婷向家人抱怨了很多關於不想上學的理由。她覺得學校的飯菜不好吃，連續三天只吃了炒面，其他的飯菜她根本吃不下去。即使她要求老師續飯，老師也不給，並且批評她不好好吃飯。而且，吃完飯後還要自己洗碗，如果洗不幹凈還會受到老師的責備。
婷婷的媽媽聽後大為光火，直接在家長群裏質問老師：「您能不能保證孩子的營養供應？為什麽不給孩子續飯？您有沒有打孩子？」隨後，老師帶著家長們觀看了監控影片，結果發現婷婷所說的情況與實際情況相差甚遠。影片顯示，婷婷只咬了兩口包子就扔掉了，還把玩了一會兒的面條扔進了同學的碗裏。而關於老師打孩子的說法更是毫無根據。
面對監控影片的證據，婷婷只能實事求是地承認了事實。然而，家長在群裏的公開控訴已經造成了不可挽回的影響。
無論遇到什麽問題，家長都不應該在群裏公開指責老師，這不僅解決不了問題，還會給自己和孩子留下負面印象。私下與老師溝通是更為合適的方式，而家長的態度也將直接影響老師的態度。
除了公開控訴，家長在群裏做廣告也是不適當的行為。比如，有一位家長做微商，在群裏頻繁釋出內褲廣告，這不僅讓人尷尬，還可能導致被踢出群聊。家長群的初衷是為了家長和老師更好地溝通交流，不是用來釋出廣告的平台。
此外，家長在群裏互相爭吵也是不明智的做法。孩子之間的矛盾應該由雙方家長私下解決，而不是在公共場合進行爭吵，這只會加劇矛盾。
總之，家長應該遵守班級群的秩序，做文明有禮的家長。高情商的家長會在私下解決問題，而不是在群裏公開抱怨或發廣告，這樣才能維護良好的家校關系，有利於孩子的成長和發展。
