21日，「人大在读女博士实名举报导师性骚扰」事件，引爆了舆论。在对师风师德的探讨之余，有两个现象值得关注。一是，骚扰猥亵事件初次发生于2022年，但该女生直到临近毕业、被一再胁迫后的2024年才进行举报；二是，她没有走正规渠道向学校检举，而是以出镜「自曝」的决绝，在网上进行公开举报。
为何延迟举报？为何不走「正途」？这恐怕一定程度上反映了，当下在一些直指「导师侵犯学生利益」的事件中，后者还无法拥有真正的「举报自由」和对正规渠道的「举报信任」。
拖延两年的举报中，能看到一个学生对导师的惧怕。在当下我国高校实性的「导师制」下，导师对门下研究生、博士生拥有「绝对的权力」——这不仅包括开题、毕业的「决定权」，还包括像老板一样对科研经费甚至生活费的「分配权」。除此之外，学生的论文发表、毕业去向、推荐信等学术前途利益，也跟导师密切相关。在这种「支配性」权力下，一些学生常常被指使提供各种额外甚至免费的劳动，甚至私人服务。近年来，疑似因不堪导师「奴役」的学生自杀就发生过多起，「性骚扰」事件也屡见不鲜。在不平等的权力关系中，上位者更容易肆无忌惮，而受害者也不得不畏缩退让。
除此之外，高校的「投诉渠道」也仍未给予学生足够的「安全感」。一个客观现实是，不少高校的利益常与「学术带头人」们密切相关，一个教授的倒下，可能意味着学术水平的下滑、国家课题基金、重点研究项目的失去及学校生育的损害。因而，某些情况下和在学生认知中，学校会对老师更多一些维护。
22日晚，人民大学对该事件发布情况通报，给予导师王某某开除党籍处分，取消研究生导师资格，撤销其教授职称和教师岗位任职资格，解除聘用关系。处理之速度、态度，可以成为一种样板。
但在拍手称快的同时，我们必须对「导师制」中师生权力失衡问题加以重视，一定程度上限制导师过于膨胀的权力，建立更严格的督查机制，将师德师风纳入关系利益的考评；高等教育体系中，也应考虑建立真正独立的第三方投诉渠道，让受害学生除却网络也能走投有路、举报有门。
唯有尽力消除不平等、不平衡的关系，打破威压、骚扰的温床，才能让类似的事不再有更多「下一次」。
（齐鲁壹点评论员 孔雨童 绘画 徐进）
