【黃帝內經】：「心者，生之本，神之變也。」「心文化」，則是身與心、靈與魂、知與行的高度統一，是中國人對宇宙以及自然萬物的最高理解。有人說，中華文化就是「心文化」，「心文化」應該是中華傳統文化的精髓命脈。
作為一名教師，要做最好的自己，就必須忠實於「心」，不斷修煉「心文化」。
年輕教師，可以更早、更充裕的條件在修「心」中走向幸福與優秀：
1.愛心：照耀千秋的偉大力量。教育需要從愛出發，沒有愛，就沒有教育。教師就是一盞燈，一盞照亮自己又輝映學生的燈。這種愛是要講究藝術和技巧的。了解學生是愛的前提，尊重學生是愛的基礎，善待學生是愛的起點，欣賞學生是愛的境界，成人之美是愛的關鍵，情緒自控是愛的保障，適當表達是愛的形式，學會愛人是愛的追求。我們教師沒有任何理由不尊重每一個學生，不善待每一個學生，不喜歡每一個學生，這是最基本的道義、準繩和底線。
2.良心：做人的一張名片。教育是富有良心的事業，是教師全部美德的源泉。教師有了良心就有了做人的正直，就能夠守住做人的底線，就能夠秉持「身正為範」的態度，不會觸碰師德的紅線。教師有了良心，就會捧著良心的飯碗憑著一顆良心做有良心的教育——遵循教育規律，捍衛教育常識，回歸教育本源，不會唯分數，也不會犧牲孩子的身心健康。
3.柔弱心：懂得「伸屈」「彎腰」的人生哲學。宜剛則剛，宜柔則柔，剛柔並用，拿捏有度。年輕教師往往血氣方剛，不明白「伸屈」與「彎腰」的人生哲學才是處理好師生關系、家校關系、人際關系的重要原則。
4.感恩心：人世間最美好的情感。感恩是一種美好的情感，是做人的一種基本品質，也是愛和善的基礎。年輕教師一定要懂得感恩，一個常懷感恩之心的人會始終保持一種陽光而又積極的心態，會始終處於一種豁達向善的人生狀態。感恩，其實不僅是對他人的報酬問題，也不僅是中華傳統美德的弘揚問題，而是直系關系到我們有無幸福感，是否幸福的問題。
5.平常心：平平常常才是真。真真切切才是美，平平常常才是真。有了平常心，就有了想得遠、看得淡、識得透、放得下的至上境界，就有了不急不躁、春風化雨、靜待花開的寧靜和超然。這是教師能夠潛下心來教書，靜下心來育人的基本品質。
6.善良心：靈魂最美的旋律。羅梭說：「善心是從不失敗的投資。一花一世界，一葉一菩提。善良依然是這個世界上最感人的力量。「善」是最崇高的美德，也是為人師表的教師最值得推崇的師德。年輕教師無論何時何地，何情何境，都必須心存善念，彰顯善舉，擁有善良的心。心存善念是一種修行，彰顯善舉是一種積德，擁有善良的心，是做人的根本，也是事世間最和煦的春風，最美麗的花開，最動人的旋律。最重要的是，以善才能揚善。一個老師如果沒有善念善行，善舉善心，就別指望他的學生能做到時時處處與人為善。
7.同情心：一切道德中最高的美德。培根說：「同情是一切道德中最高的美德。」學校是進行道德教育的場所，要讓學生變得溫暖，有同情心，教師必須具有同情心，能做到以心換心，推己及人，悲憫並敬畏我們身邊的每一個人。這才能教出有惻隱之心以及「面對一叢野菊花也怦然心動」的學生。
8.謙遜心：儲蓄你的人脈資源。只有謙虛為懷，謙遜示人，尊重有經驗、有閱歷的人，才能少走彎路。更何況「我們」永遠比「我」重要，一個人即或是能幹上了天，本事大過地，如若沒有單位領導的支持與幫助，沒有單位同事的合作與成全，你要幹出一番事業，可以說比登天還難，這也是現實。有一句話叫，學歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌。美國成功學大師卡耐基得出一個結論，一個人的成功，只有15%可以歸因於他的專業知識，其余85%則要歸因於人際關系。試想，如果有一大批業務能力和你一樣甚至比你更強的人支持你，有一大批各方面都很強的人圍在你身邊幫助你，你的成長進步，豈不是如虎添翼？而懂得謙卑，不僅讓我們擁有一顆平常心，使自己做到虛心謹慎，永不滿足，不恥下問，更重要的是在不斷的為你的人脈帳戶「存錢」，假以時日，你便會成為人脈上的富翁。
年輕教師修好「八心」，在專業知識上會不斷精進，在專業精神上會趨於完美，在專業品格上會更加純粹。一切從「心」出發，修好「心」，擁有更多「心」，讓教育回歸本源，回歸常態，回到自己的家園，就需要每一個教師不忘「初心」，不易「素心」，守住一顆「寧靜的心」，淺走低吟，執著堅守，曼妙修行。在卓越而幸福的教育路上，我們將會更從容前行！
