中國第一批孤獨癥輔助犬走入孤獨癥家庭，開始上崗工作了。
2023年12月，三只輔助犬哈雷、哈利和伊莉在上海畢業。計畫團隊隨即在全國為所有孤獨癥家庭開放輔助犬免費服務的申請，經過嚴格的篩選後，來自全國四個城市的五個孤獨癥家庭齊聚上海，開啟與輔助犬的共同訓練。近期，三個家庭匹配成功。
三個成功匹配孤獨癥輔助犬的家庭與訓導師合影。本文圖片均為 活動主辦方 供圖
和輔助犬共同生活、訓練的10天，每個參與的孩子都有了些變化：對於觸覺極其敏感的煊煊，從害怕拒絕狗狗到主動讓哈利舔自己的掌心吃東西；總是要抱著背著、很少走路的妍妍，如今可以牽著伊莉走很遠的路；天生討厭所有黑色東西、一直需要媽媽背著的果果，在共同訓練的第四天主動親吻了輔助犬……
孤獨癥兒童好幾年都難以改變的習慣，在接觸了輔助犬後就能被改變嗎？其實，並沒有那麽「神奇」。那些訓導師可以引導犬只輕松完成的指令，引入家庭則需要反復的訓練和磨合，對人、對狗都是挑戰。孤獨癥兒童會突然大叫、會跑開，甚至會猛地騎在狗身上、戳狗的鼻孔，溫馴的輔助犬也會發蒙，共同訓練中不乏「兵荒馬亂」的時刻，即便是4月2日下午的技能展示也算不上順暢。
進入孤獨癥家庭後，輔助犬要應對的情況也許更為復雜，父母、孩子和輔助犬能否順利配合，輔助犬是否可以有效提供情感支持、社互動動和安全輔助？不確定，但第一步已經邁出。
從發怵到共同遊戲
5歲的妍妍是個活潑愛動的女孩，來自山東泰安。2歲半的時候，她出現語言退化，原本能說的話漸漸說不了了，還多了一些刻板行為，比如：看車輪旋轉能看半天，吃東西必須要撕成小碎塊，只用一種奶瓶，只用一個杯子喝水等。甚至因為杯子摔壞了，她能堅持三天不喝水，直到快遞寄來一樣的杯子。輾轉跑了多家醫院，妍妍最終被診斷為重度孤獨癥。
第一天來訓練時，由於此前沒養過狗，妍妍和媽媽都有些排斥，「這狗比我預想中的體型要大很多，比我孩子都沈，我擔心它跑起來我拉不動，當時就打怵，找借口不想參加訓練。孩子更怵，一靠近就害怕想跑。」訓導員勸她們再試試。
第三天晚上，家庭和狗狗要體驗同吃同住。狗趴在床沿，媽媽給妍妍洗漱完，她光著腳，腳丫子不自覺地去碰狗，狗一回頭又嚇得妍妍跑開了。又過了一晚上，大概是熟悉了，妍妍和狗在屋裏你追我趕，開始了簡單的遊戲。媽媽突然意識到「妍妍眼裏有這只狗了」，她決定爭取一下，好好訓練。
妍妍牽著輔助犬上路。
隨後的接觸中，妍妍漸漸表現出耐心，願意和狗狗挨著坐、給它順順毛。她原本不愛走路，經常走兩步就原地坐下，要讓人抱。現在，媽媽交過牽引繩後，她可以牽著伊莉走很遠的路，最遠有3公裏，媽媽感嘆「之前從來沒有過」。有次在公園訓練，妍妍突然想往湖裏沖，狗狗立刻趴下錨住妍妍，這一牽拽分散了她往前沖的註意力，也給了妍妍媽媽反應時間。透過訓練考核，妍妍家庭與伊莉匹配成功。
廣東佛山的孤獨癥女孩潞潞完全是另外一種情況。她在2歲左右確診孤獨癥，6歲父母離異，如今只有外婆照顧她。為了能夠支付潞潞的幹預治療費用，外婆每天堅持打兩份工，盡可能多掙些錢。
潞潞和輔助犬
今年過年前，計畫工作人員帶著狗狗上門家訪，廣州市越秀區阿派關愛小動物社會開發中心主任陳嬙也是其中一員，她印象很深，11歲的潞潞基本上不說話，看到許多人來家裏立刻躲起來，有人想友好地拉拉她的手也被甩開。
待到3月下旬再次見面，潞潞會對陌生人主動打招呼，也願意拉著別人的手唱歌跳舞，還主動讓陳嬙摸摸她的臉。「外婆說，潞潞之前基本沒有語言的，家訪時跟狗狗玩過一兩天就有了變化。整個改變令我又驚又喜。」陳嬙說。
訓練期間，潞潞「幾乎每天都在變化」，但此次沒有匹配成功。陳嬙解釋，成人需要掌握指令來控制輔助犬，但外婆的控制有些力不從心，限於時間和人力沒法做更多培訓；另外在訓練中，狗狗開啟了潞潞對世界、對人的興趣，但她對狗的興趣反而降低了，輔助犬於她可能沒有那麽大作用了。孤獨癥兒童可以更加融入社會，也是輔助犬計畫的最終目標。
「我們畢竟是去幫助一個家庭，狗狗來到這個家庭，是對他們幫助更大，還是帶來的負擔更大？需要謹慎考慮。」陳嬙強調，輔助犬不是普通寵物，而是經過嚴格的訓練考核後持證上崗的犬只。為了讓每只輔助犬在崗位上切實發揮作用，對家庭、對匹配度都會有要求，「一只體型比較大的狗狗，需要在經濟、時間、精力上花費相當多，甚至會改變整個家庭的習慣。」
磕磕絆絆中雙向匹配
訓導課程中，孤獨癥兒童和家長們要學習專業口令，與輔助犬建立親和關系、主從關系，練習戶外隨行、錨定、擁抱等計畫，還要帶著狗狗散步、上下私家車、乘坐地鐵公交。
「別看訓導師帶狗狗做很容易，爸爸媽媽要學會，再讓狗狗在小朋友身上展示，練得好辛苦。」10天訓練期裏，陳嬙每天都在現場觀摩。
理論上，當孤獨癥兒童出現焦慮不安，輔助犬會把頭或半個身子壓在小朋友腿上表示安撫。實際上，意外狀況層出不窮。妍妍在暴躁哭泣時，輔助犬想要趴在她身上擁抱她，但妍妍會爬開，腳亂蹬，又哭又鬧，輔助犬沒辦法完成擁抱。這時候，媽媽走過去抱住妍妍，狗狗再一趴，妍妍就安靜了。
「不同的孩子，不同的情況，狗狗要完成口令的方式是不一樣的。狗狗有時候也會蒙，平時小朋友坐在那兒就可以實作擁抱，現在有了兩個人，它要去重新適應。」陳嬙說，只有反復訓練，狗狗才能熟悉發出指令的聲音，適應小朋友的各種行為並及時反應，最終在不需要口令的情況下也能主動提供幫助。
人和狗都有自己的性子，共同訓練也是為了給狗狗找到最適合的小主人。
小燁是幾個孩子中力氣最大的，有時會直接騎在狗狗身上，動作猛烈。7歲的他對狗而言是有些重的，不僅如此，他還喜歡插狗的鼻孔。於是，一方面是家長引導孩子如何與狗打交道，喜歡鼻子可以摸一摸、揉一揉，但不允許插進去；另一方面，訓導員對狗狗進行脫敏訓練，讓狗狗習慣這些行為，避免做出過激反應。
小燁和輔助犬
最終和小燁匹配成功的是哈雷，陳嬙形容它是「勞模」，是「所有的狗狗中最穩定、最任勞任怨、最願意主動工作的」，當然也是最適合小燁的。
上海而行導盲犬學校訓導師王春筍表示，匹配訓練的難度因家庭而異。至於孤獨癥兒童的各種突發行為，是可以預判的，相關訓練也貫穿於輔助犬的整個培訓過程。小朋友可能突然大叫、使勁捏一下狗等，訓導員會不時插入這些脫敏訓練，比如在餵食中突然伸手把狗糧抓出來，狗狗可以訓練到對此毫無反應。
介入家庭生活中，輔助犬會走入各種實際場景，所以在10天訓練期裏，輔助犬和孤獨癥家庭也對進入地鐵站、公園、商場等公共場所進行了一些適應力訓練。不可否認的難點是，他們在進入前已經和相關部門溝通，允許進入，但等回到各自生活的城市，許多場所並不接納輔助犬進入。
「訓練期間，爸爸媽媽手忙腳亂，小朋友突然跑開了、不耐煩了甚至是困了，其實那個場面是‘兵荒馬亂’的。我們也會根據小朋友的狀態調整訓練時間。」陳嬙說，每個家庭在訓練過程中都有所體會，有的感到非常辛苦，有的直接打退堂鼓，但這是進入家庭前必要的嘗試。
4月2日下午的現場展示，小朋友偶爾想要亂跑、大叫或者不想理睬狗狗，父母對輔助犬要重復下達指令才能完成，狗狗想要「貼貼」小主人被拒絕，甚至媽媽既要顧孩子又要顧狗狗。如果對比訓導員和輔助犬的技能展示，孤獨癥家庭的雖然也完成了，但磕磕絆絆。
技能展示匯報現場
「目前實際相處的時間還比較短，我們和狗狗的服從配合沒有像訓導員那麽嚴格，對它的一些行為表現有些縱容。」小燁媽媽說，家裏做好準備迎接狗狗，但肯定有一個磨合適應的過程，他們對狗狗的行為標準會盡可能和訓導員保持一致，她有信心和輔助犬做好配合。
招募仍在進行，但犬只不夠
截至2022年，中國已經確診的孤獨癥人群已達1300萬，而不滿14歲的孤獨癥兒童數量在300萬-500萬之間。孤獨癥輔助犬計畫仍在免費招募家庭，目前已有70多個家庭申請。
不過，在實際溝通中，許多家庭表示不能參加共同訓練，不能承擔養犬費用，或者不願意提供孩子的診斷證明，其中也不排除對輔助犬實際作用的質疑。所以，作為首批服役的輔助犬，哈雷、哈利、伊莉的表現顯得尤為重要。
煊煊媽媽見證了兒子的變化，對於哈利回家充滿期待。煊煊對觸摸極其敏感，尤其討厭黏黏的東西，起初一碰到狗就會「啊啊啊」地叫著推開，媽媽要拉著他的手給狗狗餵食，幾天裏一點點松開，現在他已經可以自己伸手讓狗狗舔手心。
她說，煊煊總是充滿能量，喜歡戶外活動，領哈利回家後，煊煊可以給小狗扔飛盤、扔球，或者帶著狗狗去海邊散步、跑步，後續也許還能遊泳。另外煊煊有睡眠障礙，因為怕黑至今沒有分床睡，也許狗狗可以陪伴他入眠。
煊煊與輔助犬哈利成了好朋友
透過自駕或專車托運，這兩天，輔助犬會跟隨孤獨癥家庭回到生活的地方，開啟8年陪伴生活。拉布拉多的平均壽命是12歲8個月左右，它們2歲開始工作，8年後就是10歲，體力、精力都會退化，那時就可以退休養老了。陳嬙說，只要狗狗的健康狀況允許，它們會在8年裏持續陪伴家庭。首批3個家庭都表達了希望長期陪伴，為狗狗養老的想法。
「雖說有些家庭沒有匹配到輔助犬，但反饋是好的。」計畫公募支持方四川省科技扶貧基金會黨支部副書記嚴星霖說，看到小朋友身上的改變，他們希望繼續推動這個計畫，但問題在於犬只不夠。
他表示，一只輔助犬的培訓成本約16萬元，從篩選、訓練到匹配至少是一年周期，對資金、人員都有要求。領養是公益免費的，不過對領養家庭會有一定要求，如果家長不能掌握指令、家庭不能承擔照顧責任，即便把輔助犬帶回家也起不了效果。所以對於領回家的輔助犬，計畫方會持續跟進，跟蹤輔助犬的陪伴使用效果，是否有意外情況，以及狗狗本身的身體精神狀態。
「孤獨癥輔助犬在國外已有一套成熟且完備的認證體系，但在國內還是空白。首批3只輔助犬是一個開端。」嚴星霖說。目前，還有2只孤獨癥輔助犬在訓，6只幼犬將成為預備役（犬只在一歲後才可以接受訓練）；還有1只流浪狗「叉燒包」將受訓成為療愈犬，不同於輔助犬的一對一服務，療愈犬可以進入養老院、特殊學校等進行一對多服務。
回到3月30日下午，家庭與輔助犬共同訓練的第八天，煊煊騎著一輛沒有平衡輪的自由車沖了出去，飛快地騎著，小燁跟著騎上了，兩個孩子在場地裏飛一樣地一圈一圈地騎著，父母拿著手機一邊追一邊笑，陳嬙也在那裏一直看，一直笑。孤獨癥兒童的平衡能力不好，煊煊此前要靠平衡輪才能騎單車，陳嬙問兩對父母：「他們真的是第一次嗎？」「他們是第一次。」
小燁和輔助犬共同訓練
