現在全國實行中考分流，一半以上的孩子以後就上不了高中了，這是很多面臨中考的孩子、以及他們的父母，都十分的焦慮的事情。如果說孩子的成績好那還可以，對於那些成績不是太突出，或者說非常差的學生而言，中考分流就是一個惡魔。
很 不幸，我兒子的成績也讓我傷透了心。我采取了各種方式：打，罵，講大道理。然而，他依然是我行我素，成績在班裏十分的穩定，總是中等偏下。
我綜合分析的他的性格特征，得出以下優缺點：
優點：長的帥，個子高，你跟他好好說話他還聽得進。
缺點：毛毛躁躁，懶懶散散，自以為是，會的時候尾巴翹上天，不會的時候像癟三，特別是遇到一點挫折就會躺平，現在到十五六歲了，對錢有了意識，還喜歡花錢購物，玩遊戲。
綜合這些優缺點，我想這也是絕大多數孩子身上的綜合體現，我制定了一個方案，好聽點說就是因材施教吧。
1. 陪著他學 。很多孩子學習自主力是非常差的，你不看著他就不學，可以呀，我就看著你學，所以，我把他所有要學的課程的知識，都自己先學會了弄通了，然後一點點地陪他練習、背誦、記憶。其實，孩子們之所以對學習抵觸，不感興趣，很大程度上是因為，在某一個知識點上或某一時間段上，知識斷層了，一遇到困難就有往回縮的情緒，只要陪著她一點點的把知識點弄會了，逼著他都記住了。他就有信心。記住重點：陪。
2. 用錢做鼓勵 。雖然我們現在大多數家長都說，學習是你自己的事，關系到你自己的將來發展。因此把學習跟金錢關聯上，在老師們心中家長們心中，這是不可取的。理論上是這樣，把金錢跟學習扯上關系，顯得很庸俗。但是，這的確有激勵作用。我給我兒子的學習計劃是這麽跟錢扯上關系的：給他一個學習的單價，乘以他學習的實際時間，就是他當天的所得，當天學習當天給錢做鼓勵，這樣，他反而更加主動地來找我學習。各位家長，不信你也可以試一下，這也許是人性天性的一部份。
3. 重點復習要中考的知識 。到臨中考之前，全民性地進行復習，只會是事倍功半了，我是有針對性的，對歷年考題進行分析，重點強化歷年考題中的題型，這樣就進一步縮小了備考的範圍，也許你會說，去年考過的今年也許就不會考了。但我要說的是，雖然具體題目不會考了，但歷年考題的風格題型基本都是差不多的。
經過兩年來反復的訓練，我兒子除了英語之外，其余的基本上按照我的規劃在進行，下面重點突擊的就是英語了。希望以上三點，給同樣面臨中考的家長們有所幫助。
