巴黎3月21日（俞今）3月20日星期三，【巴黎人報】公布了2024年法國高中（包含普通教育和技術教育）的排名。這項排名參照了三個主要標準：高中畢業率、畢業生優秀率和學校附加值（IVAL）。馬賽的梯也爾高中（Lycée Thiers）連續兩年蟬聯榜首。
【巴黎人報】自2023年起決定基於三個主要標準來對高中進行排名：高中畢業率、畢業生優秀率和學校附加值（IVAL）。雖然前兩個標準對大多數人有所了解，但教育部在3月30日星期三公布的IVAL指標卻較少有人知曉。
教育部希望透過IVAL指標衡量學校培養學生所做的努力。簡單來說，這是根據學生入學時的水平胡畢業時的水平提升，衡量學校支持和發展學生的能力。為了衡量一所學校的貢獻，需要將其每名學生的成長與同類學校中學生的成長進行比較。因此，入學選拔非常嚴格的高中，他們的IVAL指標可能不會很高。
本排名還在一定程度上考慮了學校內學生社會背景的多樣性，給那些促進學校多樣化的學校額外加分；以及學校提供的專業課程數量。自從高中畢業考試改革以來，學生必須在高一時從現有的十三門專業課程中選擇三門專業課程。同樣，對於提供多種專業的學校將再次獲得加分，因為這些專業在高中畢業會考中具有較高的系數，在 Parcoursup申請中也占有一定的權重。
梯也爾高中（Lycée Thiers）這所位於馬賽市中心的著名中學連續兩年名列榜首。這裏曾出現過馬塞爾·帕格諾（Marcel Pagnol）和艾德蒙·羅史坦（Edmond Rostand）等傑出的畢業生，這證明了學校教學方法的成功。就像運動員訓練一樣，學生們全年都在接受輔導作業和模擬考試。
對此校長雷切爾·坎多蒂（Rachel Candotti）說：「連續兩年蟬聯冠軍，說明學校充滿活力，也證明了團隊的強烈投入。我經常看到學生們甚至在深夜還在努力學習。」
「（蟬聯第一名）我感到自豪但並不意外。現在，我們要鞏固這一卓越水平。為此，我們正在制定一個基於參與的學校計劃，讓每個學生都能在他們的求學生涯中至少為像是食物銀行等事業做出貢獻。我們的目標是培養出成績優秀的學生，同時也培養出優秀的公民。」
盡管來自馬賽的學校再次占據了榜首，但巴黎的學校也不甘落後，有四所中學進入前十名。其中不可避免地有路易大帝中學（Louis-le-Grand），以及排在路易大帝中學之前的查理曼中學（Charlemagne）和克勞德-莫奈中學（Claude-Monet）等不為大眾所熟知的中學。這種高水平學校在法國其他城市中並不像在巴黎那樣系統化地存在。
法國國家科學研究中心（CNRS）的研究主任、教育專家朱利安·格雷內（Julien Grenet）解釋了其中的原因：「巴黎高中在我們的排名中占主導地位反映了這些學校非常優越的社會背景。人們經常忽視這一點，但尤其在法國，學業成功很大程度上取決於社會背景。70%到80%的學業差距可以透過社會構成來解釋。」
「其次，從歷史上看，巴黎的高中對學生的水平非常挑剔。分數在錄取中的比重尤其大。現在，這種情況有所緩解，因為Affelnet（高中二年級錄取使用的電子平台）已經采取了糾正措施，但與其他地區相比，高中間的等級差仍至少要大三倍。」
因此，這些高中選拔出的是成績優異、社會背景相對平均的學生。他們的成功得益於高品質的輔導，但他們在其他地方也很可能取得同樣的成就。這就削弱了這些學校的附加值，也解釋了為什麽著名的路易大帝高中或亨利四世高中沒有在這項排名中位於榜首。
最後，除了從排名中可以看出公立學校之間存在著相當大的地域差異之外，還出現了另外一種趨勢：公立國際學校在排名中大幅上升。其中艾爾卑斯濱海省的瓦爾邦訥（Valbonne）、塞納-聖德尼省的東巴黎（Est-parisien）和伊澤爾省格勒諾布爾的歐洲中學（Europole）擠入了前十名。
排名結果和家長們對這類學校的熱情主要歸因於招生條件的嚴格，包括送出檔案、筆試和口試。一位了解情況的人士指出：「僅僅會說兩種語言是不夠的，還需要努力學習，因為學生還要額外上六個小時的課來備考國際法語文憑。盡管如此，它還是越來越受歡迎。」
去年3月6日，就有330名考生競爭進入凡爾賽國際高中的機會。330名考生爭奪50個名額。目前這些國際學校的生源仍然以高收入家庭的子女為主，一些教育局機構試圖打破這種情況。比如克雷泰爾（Créteil）教育局就打算在REP（優先教育網路）中開設國際班級，其目標是在未來幾年實作更大程度的多樣化。
文｜俞今
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