這是一方天然渾成的黃河畫面石，我一直覺得畫面石必須得規格大小合適，不能太小，反而越大畫面越豐富越好。
現在的石展作品都是越來越小，一個手都可以抓住把玩，所呈現的作品，都得用放大鏡觀賞，這種幹脆叫手把件小型展比較合一。
當時，沒有見到這方作品的藏者，估計取名「無題」是出於對文化賞石的自信。
也許是名稱或是石體大點沒被專家看上，筆者認為，這方主題意境這麽美，應該至少獲得一個獎。
從賞析這方石頭，我讀出了【張良讀書】的典故。
石頭上的畫面感十分應景，中間一古代人物裝束，兩邊類似橋墩。
張良何許人也，秦末漢初著名的政治家、謀略家，是西漢開國功臣。
劉邦譽他運籌於帷幄之中，決勝於千裏之外，被稱為"漢初三傑"之一。
又以其高超的政治智慧和卓越的軍事謀略，被後人譽為「謀聖」。
與文聖孔子、武聖關羽、詩聖杜甫等並列為中國古代十四聖之一 。
回顧張良的一生，復仇二字為主題的核心可以總結他的一生。
1、貴族中的貴族– –張良。
他的出身可與同期的韓信、蕭何不同，張良的祖父是戰國時期，南韓的三朝相國，父親也曾任南韓的兩朝相國。
放到現在，妥妥的官代世家，含著金鑰匙出生的家庭。
這樣的身世註定張良，即使不能官拜相國子承父業，也可以衣食無憂，享受世家的榮耀。
可惜，好景不長，在張良還沒來得及長大，享受這世家帶來得優越生活條件。
秦國崛起，隨手滅了南韓，國破山河其在！就此，張良走向了顛沛流離的生活。
家仇國恨的狀態下，張良覺悟了，他再也不是什麽官代世家的公子了。
四處漂泊逃亡，這是他命中註定的生活，朝不保夕的日子，帶著300家眷卻無處安家。
逃亡的途中，張良的弟弟也死去離開，逐漸在張良的心中萌生復仇的印痕。
2、刺殺秦王
在歷史上，刺殺秦始皇的片段，史有三人比較出名。
一是荊軻刺秦；二是高漸離；三就是張良了。
而三刺秦王，唯有張良逃脫，前兩者都付出生命的代價。
而張良刺殺秦始皇，是在弟弟去世後，全面開啟復仇模式，不惜散盡家財，尋求刺客投入復仇事業中。
在逃亡復仇者聯盟中，偶遇一大麗仕願前去刺秦王，張良不惜重金，為其打造一只重達120斤的大鐵錘，等待時機復仇。
在公元前218年，終於迎來秦始皇東巡，就在東巡的陽武縣途中，有一個叫博浪沙的必經之路上，張良攜大麗仕展開了要道偷襲。
然而，秦始皇作為千古一帝，安保措施何等森嚴，出行采取了三十六輛皇鑾駕同行。
這讓偷襲行刺的張良，郁悶至極。最終，張良選擇讓大麗仕把大鐵錘使出全力，擊向其中一輛裝飾略顯豪華的皇鑾駕
天佑一帝，然而，這次命運的天平並沒有眷顧張良一方，刺殺失敗，張良隨機潛入野葦叢中，逃之夭夭。
3、圯上受書(張良讀書)
刺殺失敗後，張良不得不改名換姓，逃入一個叫下邳的地方。
就是在這個叫下邳的地方，張良遇到了改變他一生命運的賢師黃石公。
一日，張良閑逛至下邳橋，看橋上坐一老者悠哉悠哉，只見老者右腳翹在左腿之上，右腳上的鞋子在腳指上很有神韻的搖擺著。
走上前去，老者突然把鞋子搖掉於橋下， 正當張良驚愕之際。
老者發聲:小子，快把鞋子撿回來！
此時我想張良，肯定內心一萬個想法在奔騰，估計是張良打小飽讀聖賢，壓制住一萬個想法後，幫助老人下橋撿鞋。
撿完鞋子，剛來到老者跟前，還沒等張良開口，老者又說話了。
老者發聲:快把鞋子給我穿上！
張良剛壓制住一萬個的想法，此時，又默然升起，想想逃亡多年的經歷，讓他又無怨無悔的給老者穿上了鞋子。
老者心安理得的穿上鞋子，面帶微笑站起來，徑直走下橋去了。
望著走下橋的老者，張良百思不得其解，直勾勾的註視著離去的老者，連一句話都沒說。
突然老者的背影又折返回橋頭，扔下一句話又走了。
「孺子可教矣。後五日平明，與我會此」
張良望著老者覺得又怒又可笑，但是還是答應了老者的五日之約。
轉眼五天後，雞鳴分時，張良來到下邳橋時，只見老者，故已早到橋上，走到橋上只見老者高聲訓斥:「與老人約，為何誤時？五日再來！ 」說完，便離去。
第三次與老者下邳橋見面，張良汲取前兩次經驗，半夜三更起早出發，到達下邳橋等待老者。終於，在天亮後老者如約而來，看到了提前到的張良，一改往日對待張良的態度，留下一句話與一本書。
「讀此則為王者師矣，後十年興。」
這句話說的是「這裏有一本書，只要你用心潛讀定能成為王者之師。十年後天下必會大亂，到時候你可借此書興國安邦。」
原來此老者正是，當時的隱人高士黃石公，張良得到的這本書名叫【太公兵法】。
至此，張良開始消失人間，潛心學習此兵書。最終張良以其高超的政治智慧和卓越的軍事謀略，被後人譽為「謀聖」，與文聖孔子、武聖關羽、詩聖杜甫等並列為中國古代十四聖之一 。
賞析一方石頭，最大的價值取向就是有其主題的文化內容，這些有歷史文化寓意的石頭，我們應該發揮其主題價值。
這方石沒有獲獎的原因，可能是其藏家命名無題有關，一個再好的主題讓大家去想，那可能很多人看法不一樣。
依據，現有的等級評獎標準，切記參展作品一定要，石名、底座配齊。以最大限度的整體美展示給所有觀賞者。
【圯上受書(張良讀書)】主題思路源至宋勇老師:
中國觀賞石協會鑒評師、中國觀賞石協會畫面石專委會副秘書長;
觀賞石藝術研究會顧問、廣元市觀賞石協會顧問、旺蒼縣觀賞石根藝協會名譽會長（首任會長）；
四川省文藝評論家協會會員、廣元市文藝評論家協會賞石藝術評論專委會主任；
耕石館、開元典藏館藝術指導；
攝影作品:【布宮之戀】【靜謐】入展「第九屆中國西藏珠穆朗瑪攝影大賽」、【考場內外】獲佳能專業類人文佳作獎。
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