很多自闭症孩子的家长都面临着一个共同的难题：孩子的基础能力薄弱，导致他们难以融入正常的社交环境，尤其是幼儿园和学校。
有些幼儿园可能入学门槛较低，承诺会照顾好孩子，让家长误以为一切都好，但随着时间推移，问题逐渐浮现，家长开始焦急，却往往错过了最佳的干预时期。
为了避免这种困境，家长们需要了解并重点训练孩子的6大核心能力，这些能力是孩子融入社会的基础。
6个核心能力，干预策略和技巧
1、理解规则，遵从规则
自闭症孩子走出家门后无法适应社会，第一个欠缺的能力就是它。比如，不看红绿灯冲到大街上，随便打开别人的抽屉，动别人的私人物品，不知道排队等候，不知道在公共场合保持安静等等。家长可以做一些带有规则环节的小游戏，帮助孩子提升这方面的能力，比如模拟排队，购物、轮流等等。先模仿，再应用，逐渐体会规则的重要性。
举例：明明总是不理解为什么要排队。妈妈在家里设置了一个「小超市」，每次玩这个游戏时，都强调排队的重要性。渐渐地，小明不仅在家里玩游戏时排队，去真实超市时也开始主动排队了。
2、语言理解能力
语言理解能力对于自闭症孩子尤为重要。他们往往只能字面理解，无法把握语言的深层含义。家长可以通过角色扮演的游戏来提升孩子的语言理解能力。
技巧：比如，跟孩子说「有空常来」，然后解释这句话的真正含义，并通过角色扮演，让孩子在不同情境下理解这句话的不同用法和含义。
3、非语言表达能力
开口表达固然很重要，但在情绪理解方面，非语言方式同样重要，比如通过眼神，表情，动作等，判断他人是不是高兴，生气等等。同样，自闭症孩子也可以通过这些非语言方式去表达自己的情绪。这对将来开展社交活动意义非凡。
案例：东东是个不善于表达的孩子，妈妈通过「情绪卡片」游戏教她识别并模仿各种表情。慢慢地，小红不仅在游戏时能准确表达情绪，在学校里也开始用表情和动作与同学交流了。
4、逻辑思维能力
逻辑思维能力是自闭症孩子较难提升的能力，但它与其他能力的发展相辅相成。家长可以通过拼图游戏、积木搭建等活动来锻炼孩子的逻辑思维能力。
案例：根据孩子的年龄和认知水平，妈妈选择一些拼图类的玩具，从简单的开始，逐渐增加难度。让孩子根据图片，自己摸索着去拼接，去搭建，前期可以给一些提示，等孩子知道如何寻找线索后，再提升难度，鼓励孩子自己思考和解决问题。
5、游戏联想能力
进入幼儿园后，自闭症孩子最吃亏的就是缺乏联想能力，以至于很多集体游戏他都无法参与。开展游戏联想能力，必须考虑到孩子的当下认知水平和动手操作能力。
案例：妈妈可以在家里带孩子玩生活类的「假装游戏」，比如假装做饭、假装开车等。这些游戏不仅能提升孩子的联想力，还能锻炼他们的社交技能。
6、社会交往能力
社会交往能力是个老生常谈的话题，基本上所有自闭症孩子都缺乏这个能力。早期的社会交往能力都是1对1模式，内容都是简单的沟通和对话。如何发展更高层次的训练呢？
举例：小刚害怕与人交往，妈妈决定每周举办一次外出游玩，一次家庭聚会，外出游玩的目的是接触更多陌生人。家庭聚会的目的是进行多对一式的互动沟通，通过这种多人互动的氛围，让自闭症孩子学会打招呼，分享等等。
逐步解锁这6大核心能力，我相信，大部分孩子都能获得进步，融入幼儿园集体，获得更多技能的发展不是难事儿。
阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。
