文 | 听夏微涵
编辑 | 听夏微涵
秋风送爽,丹桂飘香,本应是阖家团圆,共享欢乐的国庆假期,却成了无数学生心头挥之不去的阴影,朋友圈里,大人们晒着美食美景,享受着难得的闲暇时光;而学生群里,却弥漫着一股紧张焦虑的氛围,一张张照片记录着堆积如山的作业, 一句句无奈的吐槽 ,仿佛在无声地控诉着:「老师,我们是放假七天,不是放七年!我们是学生不是牛马啊!」
打开社交媒体, 关于「国庆假期作业」的话题 ,年年都热度不减,有人晒出密密麻麻的作业清单, 配文「这确定不是在开玩笑吗?」;有人上传了孩子伏案疾书的照片 , 眼里满是疲惫和无奈;还有人直接@老师 ,质问「就不能让孩子好好过个假期吗?」一声声叹息,一句句抱怨,道出了学生和家长们共同的心声:假期难道就意味着的作业吗?
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诚然
,学习是学生的天职, 但学习的方式和节奏 ,却需要我们认真思考,老师们布置作业的初衷,是为了帮助学生巩固知识,查漏补缺,这本是无可厚非的,当作业量超过了学生的承受能力,当假期变成了「第三学期」,学习的效果和效率真的会如预期那样好吗?一位中学老师曾在网上分享过自己的经历:她曾经也是一位「作业狂魔」,每到假期, 都会给学生布置大量的作业 ,直到有一次,她收到了一位学生发来的短信,短信里说:「老师,我真的很努力地在完成作业了,但我感觉自己就像一台机器,每天都在不停地运转,却没有时间思考,没有时间休息, 我真的很累……」这条短信深深地触动了这位老师 ,让她开始反思自己的教学方式
教育的本质,是引导学生思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质, 一味地追求作业的数量 , 只会让学生产生厌学情绪 ,扼杀他们的学习兴趣,正如一位教育专家所说:「学习应该像一场马拉松,而不是百米冲刺,需要我们合理分配体力, 掌握节奏 ,才能最终到达终点」
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假期, 是学生们放松身心 ,开拓视野,培养兴趣爱好的宝贵时间,在这段时间里,他们可以走出课堂,走进大自然,感受世界的美好;可以阅读自己喜欢的书籍,拓宽知识的边界;可以发展自己的兴趣爱好, 培养特长 ,这些都将成为他们未来人生道路上的宝贵财富
我们也不能忽视假期对学习的巩固和提升作用,合理的假期作业, 可以帮助学生复习巩固知识 ,培养良好的学习习惯, 为新学期的学习打下坚实的基础 ,但关键在于「合理」二字
那么, 怎样的假期作业才算是「合理」的呢?作业量要适度 ,不能让学生感到,作业内容要丰富多样,可以结合学生的兴趣爱好,设计一些趣味性强、实践性强的作业,例如阅读笔记、社会调查、手工制作等等,作业形式要灵活多样, 可以是传统的书面作业 , 也可以是视频、音频、PPT等形式 ,鼓励学生用自己喜欢的方式展示学习成果
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「老师, 我是放假七天 ,不是放七年!我们是学生,不是牛马啊!」这句看似玩笑的话语, 背后却隐藏着学生们真实的渴望和无奈 ,让我们共同努力,为孩子们打造一个快乐而充实的假期,让他们在学习和玩乐中找到平衡健康快乐地成长!
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假期是学生时代最宝贵的财富之一
, 它像跳动的音符 ,点缀在紧张的学习生活中, 为孩子们带来快乐和放松 ,当假期被沉重的作业负担填满,当孩子们变成了完成作业的「机器」,这份原本属于他们的快乐,也被无情地剥夺了「老师, 我是放假七天 ,不是放七年!我们是学生, 不是牛马啊!」这句发自学生内心的呐喊 , 值得我们深思 ,是什么原因,让原本快乐的假期,变成了孩子们的负担?又是什么原因,让老师们在布置作业时忽略了孩子们的感受和需求?
或许
,在一些老师的观念里, 学习就是做题 ,就是考试,而假期,则是巩固知识、提高成绩的「黄金时期」,他们担心学生们在假期里放松了学习,忘记了知识,所以才会布置大量的作业, 希望通过这种方式 ,让学生们在假期里也能保持学习状态图片来源于网络
这种「填鸭式」的学习方式
,真的有效吗?答案显然是否定的,过重的作业负担,只会让学生们产生厌学情绪,扼杀他们的学习兴趣,试想一下, 当一个孩子 , 在假期里 ,每天都要面对堆积如山的作业,他们还有时间和精力去探索世界去发展自己的兴趣爱好吗?教育的本质,是激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和想象力,让他们成为独立思考、自主学习的人才, 而一味地追求作业的数量 , 只会让学生们变成完成作业的「机器」 ,失去学习的乐趣和动力
一位教育家曾说过:「学习最好的方式,是让学生在快乐中学习, 」当学生们对学习充满兴趣 , 他们就会主动去探索、去思考 ,学习的效果自然也会事半功倍, 反之 ,如果学生们对学习充满了厌烦和抵触情绪,即使老师们布置再多的作业,也无法取得理想的效果
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那么,如何才能让假期作业真正发挥作用,成为学生们学习的助力而不是负担呢?
老师们要转变观念
,改变「唯分数论」的评价体系, 不要把作业当成衡量学生学习成绩的唯一标准 , 要根据学生的个体差异 ,布置不同层次、不同类型的作业,让每个学生都能在完成作业的过程中,获得成就感,提升学习兴趣老师们要注重作业的趣味性和实践性, 可以设计一些与生活实际相关的作业 , 让学生们去观察自然现象 ,去采访社区居民,去体验不同的职业等等,通过这些实践活动, 不仅可以巩固学生们的知识 ,还可以培养他们的观察能力、沟通能力和实践能力
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家长们也要积极配合老师
,引导孩子合理安排假期时间, 劳逸结合 ,不要让孩子把所有的时间都花在学习上,要鼓励孩子多参加一些户外活动,多接触社会,开阔视野,增长见识「老师,我是放假七天, 不是放七年!我们是学生 ,不是牛马啊!」这句看似玩笑的话语, 背后却反映出学生们对快乐假期的渴望 ,也提醒着我们,教育,应该回归,让学生们在快乐中学习在成长中收获!
「双减」政策的实施, 为学生们减轻了作业负担 ,也为教育改革指明了方向, 相信在不久的将来 , 学生们一定能够拥有一个快乐而充实的假期 ,在学习和玩乐中找到平衡健康快乐地成长!
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