先致歉：有点儿长，读完需要点耐心。
已经说过， 我对这次九省联考试卷的评价一如既往，就是3个字：神经质。当然这个评价相当的主观，也相当的……咳……不专业。如果要看专业的点评，可以去看章建跃老师对九省联考数学卷的评析，
「神经质」这三个字从何说起呢？整张试卷除第14，18，19题以外，其余的题目都还算是常规考点，常规考法，总体难度较平，基础题占了绝大多数，对于中等及以上学生来说题目梯度不够大，区分度不够。第18题作为常规的难题，对圆锥曲线的考查比较深入，计算量较大，即使放在最后一题也是够格的。而第14和19题就属于命题专家们的放飞自我之作了。14题属于满满的套路+BUG，对于知道套路的学生来说，毫无难度和思维量，而对于不知道套路的学生来说，可能在考场上想破头也不知道出题人意欲何为。19题就更不用说了，对于竞赛生太简单，对于非竞赛生嘛，即使是非常优秀的学生，如果没接触过数论，可能也难有头绪。这种题目放在考试的最后一题，不是废题是什么？所以，总体来说，我并不认为这是一份非常好的试卷。最多只能如过去的八省联考、四省联考一样，是一种「试水」。
也正因为如此，所以九省联考过后，本以为还会像过去那样一切如常，没想到很多新高考省份都传出消息，今年的高考要采用新的试卷结构，这倒是我事先没有料想到的。这种消息一出，必然会引起广大考生的心中恐慌，甚至开始纠结是否要开始学习数论。那么，我们面临这样的大变革，到底该如何复习备考呢？
首先，我们先来看看试卷结构的对比：
结构上来说，比较明显的一点在于分值和题量的变化。解答题的题量减少，但总分却增加了，每一题的分值均高于原来。多选题的题量减少，每一题的分值由原来的5分变成了6分，给分方式也发生了改变：
这两点变化所带来的最大影响，无疑对于学生的基本功要求更高了，对做题的踏实程度要求更高了。
为什么这样说呢？我们先看多选题。过去的多选题，无论正确选项是几个，少选的总是得2分，全选的得5分，这种给分方式，会导致一种很鸡贼的做题方式：中等生，前2个多选题（简单的），每个选项都看一下，尽量拿5分；后2个多选题（较难的），选一个选项就跑路，反正大多数同层次选手都拿不了5分，何必费那个功夫。而差生则更甚，每个题都选1个，8分到手。反正选不全都一样，我只要在我同层次的选手中不至于落后，就可以了。而新的给分方式下，只要别人比你多看一个选项，就有可能比你多得至少2分，满足于过去那种选一个就跑的话，分数可能就没那么好看了。这种新的给分方式，显然更符合新高考加入多选题的初衷：多思考，多辨析，多计算。
至于解答题，数量减少，单题分值增加，一方面，意味着每一题的小问有可能变多，也就是对同一个问题的考查更多面、更深入；另一方面，也可能是增加了过程分，也就是对考生的解题步骤、解题规范要求更高。过去有一些步骤偷懒不写也许还行，现在可能就会失去相应的分值。尤其是一些证明题，逻辑的严谨性要求肯定会更高些。这对于那些懒惰的、不爱好好写步骤的学生（其中可能不乏一些自己觉得自己天分还不错的考生）是有很大影响的。
所以，这两类题目的变化是我们首先要重视的。也是老师在以后的复习备考过程中，要给学生反复强调的。
再从内容上来说。想先说说大家很重视的第19题。讲个笑话，九省联考过后，数论的书一度销量大增，很多机构开始鼓吹学习奥数的重要性，个人认为很没有必要。当然这只是个人认为，如果你不这样认为，那一定是你对，但你对也不妨碍我这样认为，毕竟每个人都可以有每个人自己的想法，对吧？
之所以这样认为，是基于以下三点
第一，人家通知只说采用九省联考的试卷结构，没说采用它的考试内容。过去每次这种联考，都会有这种「试水」性质的创新题目出现，比如21年八省联考那个惨绝人寰的「大兴机场」，像「大兴机场」这个题目，我也只能说，增加阅读量以后在高考中会越来越常见，需要阅读理解的题目会越来越多，但我可没说以后高考会加进大学里的什么曲率之类的东西吧？所以，不能因为这次九省联考考了一次数论，就认为以后要把数论纳入复习范围。要知道，以前高考考过的每一个新定义题，背后可能都有复杂的背景，那考一次就要多学一门课程，咱们学生还要不要活了，咱们老师还要不要活了？
第二，高考是全国性的考试，并不是所有使用全国卷的地区，学生都有这个资源去接触那么多新奇的东西。如果贸然将竞赛内容（比如数论）纳入高考，那么一个非竞赛生在学习之余自学数论的可能性有多大呢？你们自己想吧。用这种题目来做所谓的「新定义」，对于苦读三年的广大学子来说，本身就是一种极大的不公平。尤其是教育落后地区的学生，没有那么多资源和渠道去接触课本以外的知识，遇到这种题目，又当如何？就像2017年全国高考语文作文写「共享单车」，而很多山区的孩子连共享单车是什么都不知道。这个题目当年不是引起了轩然大波吗？
第三，大实话，但可能很残酷。即使高考真的加入竞赛内容，它与绝大多数考生也都是没有关系的。一个坏消息是，这些东西不是你学了就一定能会的。当然，还有一个好消息是，你不会，与你同层次的竞争者大概率也不会，所以，管他加不加呢？与我们何干？你就当它满分是133分又如何？当然，有人可能会怼我：你这么说还不是因为你自己不会！对呀，我是不怎么会，包括昨天写解析的时候我也特别指明「我看了答案」。我不会又怎样呢，不说多的，一般的高考卷子，我还是能做个一百三四十分的吧？连我都不会，你要求多少考生能会？
所以，我认为，与其关注第19题会不会剑走偏锋，不如关注一下解答题的另一些变化。一个就是我刚才说到的，分值的变化，对我们「写过程」上提出了新的要求，这里不再赘述。
另一个是解答题由6道变成了5道，这意味着解三角形和三角函数、数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数这六大版块在解答题中又要轮流坐庄了。注意，这里说的是轮流坐庄，并不意味着某些章节就要退出解答题了（至少目前看不出来，不敢妄言），我们的复习还是要注意全面。别忘了新高考之前的很多年我们也是5个解答题的（选做题另算），那时候也没有完全删除这六大版块中的某一个。当然，也有一种可能就是题目要开始「融合」了，比如，在概率统计题中融入数列、在计算最值的题目（这个三角、概率统计、解析几何中都有可能）中融入导数等等。既然题量减少了，那就一个题考几个板块，这种形式是有可能的，并且在过去的几次高考中也是有迹可循的。
还有一点是导数位置的提前，这个在23年的高考中早有征兆。与过去导数题牢牢霸榜最后一题（第22题）不同，23年的高考中，导数已经提前到了倒数第四题（第19题）。我不敢保证今后的考试中导数一定都会提前，但总体来说，我觉得高考在弱化导数的压轴题地位，这是个好事，毕竟这几年的模拟考中，导数题都太过于妖魔化了，由此也产生了很多不讲逻辑只讲秒杀的「大佬」，可以说，天下苦导数题久矣。当然，导数题前置的话，对差生不是很友好，除非它真的考得像这次九省联考一样这么简单，否则，它就依然还是一个坎。
