上周把侄女接过来玩几天，计划很饱满，现实很骨感。
一天到晚，不是躺在沙发上，就是躺在床上；不是手机，就是电视，或者是平板。
我感觉小孩就是身体好，如此用眼，昼夜不歇，竟然还能一直看？
带出去玩吧，不去。
问吃什么呀，随便。
写会作业吧，不写。
说也说不得，骂更不合适！
现在小学生已经变成这样了吗？成为了电子产品的「奴隶」，还不知道危害？
感觉当下这种现象确实挺严重的。
听过一句话，「废掉」一个孩子，最简单的办法就是让他待在家里，一天到晚待在家里！
人是自然人，尤其是小孩子，亲近自然的天赋与生俱来，如一颗幼苗般，顺应自然，融于自然才能够更好地成长。
整天待在家里，就如温室的花朵，经不起任何风雨的摧残。
陈鹤琴先生的「活教育」理论提出，教育孩子并不只是要教书本上的知识，他认为大自然，大社会才是最天然的教材，从大自然与大社会获得的知识是活的，直接的知识。
教育方法也不能够局限于室内，强调在室外的各种游戏、劳作中教育的重要性。
还有陶行知先生的「生活教育理论」。他极力否定学校、家庭这种鸟笼式的教育。认为必须把鸟笼打开，把受教育者放到真正的大自然、大社会中去，未来才能展翅自由翱翔。
可见孩子融入社会，成为社会人有多重要！
长期待在家里和经常户外活动的孩子差别在哪里呢？
1，社交能力
有一段时间我儿子身体经常不舒服，每天放学后我自作主张去掉了他户外活动的时间，直接带回家玩玩具。刚开始孩子反对强烈，我以养病为由直接拒绝。
都说21天就能养成一个习惯，果不其然，身体养好了，心理却封闭了。好不容易带出去，也是一个人孤零零待着，要么找不到玩伴，要么别人不愿意和他玩。
喜欢户外活动的小孩内心必然是盛开的，性格必然是外向的。他们见过很多形形色色的人，社交经历丰富，会善于与人打交道，性格也会更开朗！
2，身体素质
经常户外活动的孩子，亲近自然，享受着阳光，空气等天然的能量，运动量又足够，一般身体素质良好。
喜欢宅在家里的孩子，一般不爱运动，身体素质相对较弱，越弱越懒得出门，越不出门越弱，恶性循环呀！
3，眼界开阔
俗话说:「读万卷书，不如行万里路。」
书里的东西再好，也是别人眼中的世界。路要自己走，风景要自己看，自己眼中的世界才会更大。
这个夏天带着孩子，无论是去广阔的大自然中走一走，还是去悠久的名胜古迹逛一逛，再或者是去公园、体育场健健身，都是不错的选择！
4，智力发展
经常出去浪的孩子，智力发育要比宅在家的孩子快，智商更高......
「出去浪」竟然还能发展智力？
智力发展就是个体在接收到外界刺激后，不断建构自己的认知结构，运用认知解决问题的过程。
孩子有强烈的好奇心，外界有丰富的刺激。出去浪可以听见五湖四海的声音，看到天南地北的风景，感受风土人情的差异，感官刺激反馈给大脑，加速智力的发展。
人生处处是风景，生活处处是教育
暑假来临，大多数家长卯足力气给孩子补补补，各种培训班，辅导班，特长班，感觉比上学时间还紧张。
其实，何必呢？暑假的意义就是放松，放松孩子学习的压力。这时候，父母手中的线可以适当松松，孩子不能只是单纯地待在家里学习，而应浸透在生活的每个细节里，生活就是教育。
带娃出去走走，可以将书本知识实践化，让孩子用五感去深层次地贯通所学知识。
晨起，傍晚天气凉爽后，适当地运动，跑步会促进人体肾上腺素、血清素和多巴胺的分泌，使孩子专注力更强，学得快，记得牢。
暑假已半月，赶紧带娃出去走走吧，拥抱自然，打开心胸， 去见天地、见众生、见自己，感受世界不一样的精彩，体验更多人文风貌！
