日前，教育部公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单。其中，金山区第一实验小学榜上有名。那么，作为全区唯一一所实验校，他们到底要承担起哪些工作任务？教学过程又会有哪些改变？
走进一实小的数学课堂，学生们在老师的指导下，调制各种饮料。往量杯中倒入液体，然后测量、读数……一顿操作下来，学生对升和毫升的概念，有了更加清晰的认识。
金山区第一实验小学 教师 张欢：
以前我们通过老师课堂的演示，让学生去感受一升是多少，一百毫升是多少，主要是以老师的操作居多。现在通过项目化实践让学生有更深切的体会，对这些知识能够更好地运用。
另一边，学校小剧院内，一幕幕手偶剧精彩上演。文本中的动物形象在同学的演绎下，变得栩栩如生。这种基于情境的体验式教学方式，让学生从「被动接收知识」变为「主动探究」。
金山区第一实验小学 学生 张霆沂：
我刚才扮演了一只乌鸦，这是一只喜欢听甜言蜜语的乌鸦，所以它的肉被狐狸骗走了，这个故事告诉我们，我们不能轻信别人。
金山区第一实验小学 学生 王艺宁：
这个活动很有趣，可以拿着这个小玩偶，用手来操作它的动作，比起普通的课堂，能更好地让我记住文章的内容。
以这些项目化课程为抓手，学校不断深化教学改革，不断探索教育新路径。同时，为了进一步优化课程内容与教学过程，学校利用各类信息化手段，积极开展数字赋能实践探索。课堂上，在「三个助手」应用场景下，学生的答题过程、完成情况和正确率能实时显示在电子屏幕上，课堂效率和质量明显提高。
金山区第一实验小学 教师 林书杨：
能将学生思考过程进行还原，很好地呈现出来，我们实时收集学生的作业情况，针对错误，有重点地去讲评，节省了很多的时间。
除了深化教学改革和推进数字化赋能教学，根据义务教育教学改革实验校的总体要求，学校还将不断改进和完善学校课程实施方案，积极开展各项青少年学生读书行动。同时，不断优化评价方式方法，加强校本教研，高质量实施科学教育。
金山区第一实验小学 副校长 齐军奕：
我们将更多地关注学生综合素养的评价，让评价更加科学和全面，同时也想利用好一些教研工具，解决教学中的一些问题，更好地落实新课程的一些理念。
记者 | 戚静伟 朱奕
编辑 | 王曼（实习）
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