【來源：海報新聞】
海報新聞首席記者 張一帆 記者 仇晶 濟南報道
在教育領域，人工智能（AI）技術的套用正逐漸成為一股不可忽視的力量。隨著AI自習室的悄然興起，這種新型學習模式不僅為學生提供了個人化的學習體驗，也引發了關於教育未來走向的討論。AI自習室究竟是教育創新的先鋒，還是傳統教學方法的補充？它能否真正解決教育資源分配不均的問題，又是否會帶來新的挑戰？
現場觀察：濟南悄然興起AI自習室
近日，海報新聞記者走進濟南市經五路上的松鼠AI自習室，看見有十幾名學生正安靜地坐在自己的位置上，每個人的面前都擺放著一台平板電腦，其中內建的AI學習軟件是學生們在這裏的主要學習工具。
自習室負責人殷先生是一位擁有近十年教育行業經驗的「老兵」，他將目光投向AI技術，是希望為學生提供一個更加高效、個人化的學習環境。
殷先生介紹，目前來此學習的孩子們水平參差不齊，在前期的摸底測驗中，有的孩子在考試中取得了接近滿分的成績，有的孩子基礎相對薄弱。「但無論起點如何，我們都會根據每個人的具體情況制定相應的輔導策略。透過系統有的放矢地為學生制定學習計劃，提供相應的學習講解資料，再輔助大量的練習，一套‘測——學——練’組合拳下來，可以有效幫助學生提升薄弱環節。」
另外一家位於和平路的雲智伴AI智能自習室，也有著類似的學習模式，它們最大的不同在於AI系統開發單位的差異。
負責人劉女士認為，AI學習系統確實可以有效幫助學生提升學習效果，與此同時，自習室輔導老師的監督、分析和鼓勵也是不可或缺的助力，在「AI系統+輔導員」的雙重推動下，進步快的學生能夠在一個多月裏將學習程度從30%提升到80%以上。
值得註意的是，許多AI自習室特別強調資訊共享的價值。家長們可以透過專門的應用程式隨時檢視孩子的學習進展報告，包括知識點掌握程度、做題正確率等重要指標，這也能夠讓父母更好地參與到子女的成長過程中來。
由此可見，AI自習室可以為找不到提高學習成績方法而焦慮的學生和家長，提供一條較為可行的路徑。
業內人士：智能學習有優勢 潛在風險需觀察
然而，任何新技術的套用與推廣似乎都伴隨著爭議。一些人擔心，過度依賴技術可能會削弱自我思考探索、自我強化的過程，從而影響到學生的長遠發展。
有資深教育工作者向記者表示，借助大數據分析，AI自習室可以幫助學生進一步鞏固在課堂上所學的知識，提高他們的學習效率。學生還可以根據自己的學習需求和進度進行個人化學習，避免盲目應試。同時，AI自習室還可以提供豐富的課外教育資源，拓寬知識面，這些都是優勢。
該名業內人士還指出，利用AI工具學習算不算自學，這種學習模式能否真正培養學生的自主學習能力，還需要打個問號。「AI器材能精準找到學生的薄弱環節並進行輔導，這一點是智能教育的優勢。但學生太早接觸智能教育，勢必會失去思考探究的能力，習慣性地接受人工智能提供的便利而不再想去創造，元認知能力受損，這也是目前智能教育的弊端。另一方面，這種形式的學習會不會成為部份學生逃避課堂學習的‘避風港’？一些學生會過分依賴AI自習室，感覺課堂教學乏味無趣，將原本應在課堂上學習的內容轉移到自習室，導致課堂學習效果不佳。長此以往，不僅會影響學生的學習態度，還會使課堂教學失去意義。」
從教育公平性方面考量，如果AI自習室過度依賴高端智能硬件器材和付費學習資源，可能會在一定程度上影響教育資源分配的均衡。該名業內人士還認為，由於AI自習室的營運模式相對新穎，目前可能存在監管界限不夠清晰的情況。例如，在收費模式上，透過收取硬件費、場地租賃費用、會員服務費用等方式來營運，可能存在打政策擦邊球的嫌疑，存在一定的合規風險。如果不能明確區分與傳統學科培訓在教學內容、方式以及盈利模式等方面的差異，還可能會面臨政策風險。
「雖然目前有部份AI自習室專案經過檢查存活下來，但隨著行業的發展，監管部門可能會進一步明確規範，這對AI自習室的營運模式提出了挑戰。有關部門也應該防患於未然，盡早填補智能教育領域的監管空白，別讓智能教育因為學科輔導而變味。」該名業內人士表示。
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