介紹：
隨著新的一年開始，孩子們將會得到一套色彩鮮艷的教科書。它不但給人以賞心悅目之感，而且還能啟發孩子們的創作與想象。但是，教室裏頻繁發生的「整形」行為，引起了各班老師的意見不一：語言教師為之煩惱，而藝術教師則因孩子的創造力與想像力而歡欣雀躍。文章從兒童教科書插圖的含義，兒童塗鴉現象產生的成因，以及父母對兒童專業發展的影響等幾個角度進行探討。
略論插畫
教科書中的插畫，以其特有的美感和對學生的吸重力而備受關註。它不但使教科書的版面更加美觀，而且使讀者對課文的內容有了直觀的認識與記憶。在教學中，插畫有著多種不同的藝術表達方式，有的還能給學生以靈感。例如，在古代詩歌教學中，借助圖畫能使學生對詩歌有更直觀的認識，並能引起他們對名著的濃厚興趣。在教學中，透過對教材的講解，不僅可以起到輔助教學的作用，還可以提高學生的美感水平。在欣賞圖畫的同時，同學們在欣賞圖畫的同時，也增添了學習的趣味，提高了學習效率。
在教學過程中，插畫可以起到很好的幫助作用，可以提高他們的接受程度和理解能力。借助圖示，有助於加深對重點內容的理解，從而構建知識的網狀結構，從而達到有效的教學目的。以圖文並茂的形式展示給孩子們看，能使他們在一種放松、愉悅的氣氛中學會知識，提高他們的學習熱情。由此可見，在教科書中，插圖起著不可低估的重要地位，是一個必不可少的環節。
亂塗亂畫
1、學生亂塗亂畫
但是，也有一些同學喜歡插畫，他們走的是另外一條路，即「整形塗畫」。這樣做倒不是出於什麽壞心思，只是出於他們自己想要創造和表現自己的願望。在教室裏，有些學生把插畫當成了自己的創作場所，他們可以在插畫中加入一些有意思的東西，或者修改圖片上的角色，來營造出一種新穎而又好玩的效果。在塗鴉的過程中，你可以自由地使用你的想象和你的創造性。透過這些獨一無二的塗鴉，我們可以看到孩子們不同的天賦與思想。
2、教師的回應
但是，語言教師對於孩子們在學校裏亂寫亂畫的現象還是相當頭疼的。當他們看見教科書上被亂畫的插畫時，所有的語言教師都忍不住翻了個白眼。在他們看來，這樣的做法既不尊重教科書的內容，也不尊重自己的歷史文化，更是歪曲和破壞了自己的藝術成果。特別是那些漂亮的古典詩詞，竟然被一個學生給改動了？?？這讓他很生氣，也很無奈。他們期望同學們能重視和愛護自己的知識和歷史，認真地處理好每張圖片。
3、藝術教師視角
同時，藝術教師也很贊賞同學們的塗鴉。他們相信，這樣的創造力與想像力，可以刺激孩子們的創作潛能，並行展他們對藝術的愛好與愛好。雖然看起來有點滑稽可笑，但是卻體現了同學們在藝術上的獨到見解。許多人在藝術上的天賦，都是用這樣的方法表現出來的。藝術教師希望同學能充分利用他們的創意，用手中的畫筆來表達他們心中的想法。
父母角色的反思
1、早期診斷和早期培育
父母對子女的發展起著關鍵作用。父母要盡早地註意和培育他們所發掘出的優點和長處。當父母看到有某種美術天賦時，要多扶持、多激勵，讓他們發揮自己的特長。在美術教育中，兒童的創意、想象能力得到了充分的開發。
2、培養目標的確定
如果小孩對美術有很強的興趣，父母就可以把他送進美術學院。這就要求父母事先做好安排，為子女將來的發展計劃。父母要了解幼兒的愛好與專長，讓幼兒有更多的時間去發展，並針對幼兒的具體狀況進行針對性的訓練與引導。經過專業培訓與引導，幼兒能充分展現其藝術才能，獲得自我的發展與進步。
結束語：
教材中的插畫不僅是教學內容的一種很好的媒介，而且還是一種創造性的表達方式。在此背景下，「塗鴉」這一問題不僅引起了廣大老師的思考與困惑，更體現了當代大學生特有的想象與創作能力。父母是幼兒個性發展的關鍵，要善於發掘、發掘幼兒身上的亮點，指導幼兒走上正確的發展之路。只有父母、學生、老師三者合力，幼兒才能持續發掘自身潛能，最大限度地發揮自身的潛能。讓我們一同為寶寶的健康發展做貢獻，呵護寶寶的每次生長，為寶寶更好的明天而奮鬥！
