作為一位父親，耿向宇剛剛拿到了華東師範大學「家庭教育微專業」結業證書。
耿向宇重新回到大學校園，就是為了學習怎樣教育孩子。他說：「透過課程學習和實踐，我學會了如何建立良好親子關系和處理孩子情緒，也認識到父親在孩子成長中的榜樣作用。」
和耿向宇一同獲得「家長上崗證」的一共有86位家長，他們都是華東師範大學「家庭教育微專業」首期學員。
據了解，第一期學員均來自社會報名，從去年秋季學期開始進校「回爐」「深造」，與授課專家一起探索家庭教育之道。
手持「雙一流」高校微專業證書的首期學員陳艷認為，把理論內化為行動，修煉提升自己，這是一個長期、反復的過程，而微專業學習和社群活動為家長提供了持續學習和實踐交流機會，促成了家長的可持續成長。
「讓孩子參與決策，他的自主性和責任心就會被調動。」「越早嘗試錯誤，代價越小。」「面向‘雙減’，我們應該把更多的時間留給孩子從事勞動和運動……」華東師大課程與教學研究所劉良華教授與家長分享了家庭教育的新挑戰與新進展，建議父母在教育孩子的過程中根據不同階段孩子的發展任務嚴慈相濟、因材施教。
作為女性幼教專家，學前教育學系副教授左誌宏也指出，教育無小事、事事皆教育，建議父母「好好說話」，用溫柔而堅定、積極且正向的話語，滋養孩子一生。
身為家庭教育微專業領銜專家，華東師大心理與認知科學學院龐維國教授在家庭教育方面教學中總結出必須堅持的5個信條，包括：家長要成為孩子成長中最牢固的盟友；陪伴是孩子成長的重要基礎；必須把孩子從他律引向自主發展；孩子的成功主要取決於其高階能力；有精氣神的孩子才能得到良好成長陪伴。
龐維國認為，「越小的孩子越需要身體陪伴，年齡越大的孩子越需要心理陪伴，陪伴孩子的關鍵在於互動質素，而不是時間的長短，也要逐步給孩子自主權，培養其自我決定、自我負責的能力，孩子的自主學習能力決定了他的人生發展高度。」
上海體育大學心理學院賀嶺峰教授認為，在AI時代，好奇、網品、自律、創造、人緣、喜悅和意義這7種「品格」具有特殊的重要性，它們不僅關系到孩子的心理健康和社會融入，而且作為關鍵因素決定了孩子如何在這個快速變化的時代中找到自我定位、實作個人價值。
賀嶺峰告訴家長們，「我們應當高度重視並著力培養孩子的這些品格，比如家長一定要保護孩子對世界的好奇探索精神，為他們未來的全面發展奠定堅實而穩固的基礎。」
當天，第二期微專業也同步開班，學員以及「旁聽」家長和教育同行來自上海、廣州、成都、哈爾濱、海口、寧波等地。與第一期不同，第二期家庭教育微專業的學習者，有60余位是來自中小學和幼稚園的教師。
針對越來越多的教師加入家庭教育微專業學習，微專業主持單位華東師大開放教育學院的院長閆寒冰表示，「家庭教育、學校教育和社會教育是孩子成長的三大支柱。教師在家校社共育的過程中，需要新本領，而家庭教育微專業就是為提高教師新本領賦能。」
據悉，在實作家庭教育微專業升級叠代同時，華東師大還將陸續推出「家庭教育高級指導師」等進階專案，為有誌於從事家庭教育事業者提供更加專業的學習交流和發展平台。
照片由學校提供
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