在一次和中國同學連線的直播裏，有人提問「可持續是什麽設計方向？」當時筆者的回答是「可持續是林雪坪大學，整個瑞典，整個歐洲，甚至是整個世界未來的發展方向。」
可持續=環保？環保只是可持續發展中的一個部份。在聯合國教科文組織的可持續發展目標中，列舉了17個方向的目標。
在林雪坪大學 戰略性城市與區域規劃 碩士專案的描述中提到「我們的城市和地區目前正面臨與氣候變遷、全球化、城市化、數碼化和社會不平等相關的根本性挑戰。戰略性城市和區域規劃是（重新）塑造長期城市和區域發展以及建立未來可持續城市和區域的最強大的地方工具之一。」（發展目標第11點）
圖源：美好生活目標手冊
或是針對第10點「減少不平等」，為老齡化社會的可持續發展和老齡化人口的福祉做出努力的 老齡化與社會變革 專業。
圖源：美好生活目標手冊
更多可持續相關專案可在本文最後點選相關連結檢視
林雪坪大學枕頭計劃
每年林雪坪大學暑期學校都會為學生購買枕頭、毛巾和床上用品。往年，暑校學生學習一個月離開後，數百件用品被送往資源回收桶。從今年開始，學校和學生組織合作，回收狀況良好的用品，清洗後為新生們準備「新生套裝」，今年的負責組織是ISA（國際學生協會）。「可持續」是林雪坪大學總體環境戰略的重要支柱，從回收一個枕頭開始，我們盡自己的努力為地球的可持續發展做出貢獻。
林雪坪相關的可持續
林雪坪市的目標是在2025年實作碳中和，並在2045年實作凈零排放。
林雪坪科技園對開展可持續活動的確認清單（下圖）。比如活動開始前：保證活動邀請中的語言和圖片是包容性，多樣化的；註意演講者和活動嘉賓的背景多樣性；選擇能透過走路，單車或公共交通方便到達的會場…
回收分類
林雪坪大學附近某大型連鎖快餐店的回收處為顧客實踐「可持續」提供了便利。第一次可能會有些迷惑，怎麽分得這麽細，但是清晰明了的插圖和回收口形狀設計，讓即使不懂瑞典語的顧客也可以輕松分類。
筆者在荷蘭鹿特丹市中心同一個品牌的連鎖店進行餐後回收時，發現沒有任何分類標誌，所有的剩余物倒進同一個垃圾桶，包括顯然可以單獨分類的易開罐。在吃驚之余，感嘆可持續的推行道阻且長。
回收處
林雪坪大學有關「可持續」的碩士專案：
除特殊標註，均為兩年制碩士
可持續工程與管理
https://liu.se/en/education/program/6msus
設計-可持續方向
https://liu.se/en/education/program/6mdes
可持續發展科學
https://liu.se/en/education/program/f7msu
生態學與可持續發展
https://liu.se/en/education/program/6mesd
戰略性城市與區域規劃
https://liu.se/en/education/program/f7mur
老齡化與社會變革（一年/兩年，在校/遠端教育）
https://liu.se/en/education/program/f7mag
戶外與可持續發展教育（一年制）
https://liu.se/en/education/program/l7mos
