小義原本以為文科550分以上的學生都會比較滿意了。畢竟2024年廣東文科超過500分的學生，人數在3.9萬左右，574分，省排位7600左右，其實已經很優秀了。可是一位廣東的文科生告訴大家，他自己的想法是很尷尬。
這位廣東文科生的復讀成績是574分，省排位7600多名，但是對比2023年可以選的學校，他覺得可以說沒啥進步，就是自己可以選擇的高校沒有因為復讀一年，而提升一個檔次。甚至覺得574分屬於不上不下的成績，沖211高校，估計就是能進去了，也是爛專業。
小義分享這位文科生的尷尬，主要是覺得他對復讀的想法比較別致，他個人覺得2024年的學生，能去上大學就去上學，不要去復讀。聲明哈，廣東文科生的想法僅代表個人的，不作為推廣，僅僅是分享不同的觀點。
第一，廣東文科生建議學生能跑就跑，不要去復讀
雖然廣東文科生自己復讀了，但是因為復讀的成績沒有讓自己比去年選擇的學校高一個檔次，所以廣東文科生給大家的建議是，不要復讀，能跑就趕緊跑。
廣東文科生說，之前復讀的學生在本科線跟特控線之間，提分的也有，但是提的分很少，不足以跟去年有顯著的差別。而他看到的過了特控線還去復讀的同學，漲分很少。倒是那些本科線以下的學生，復讀的表現是，普遍大振幅提升成績，一開始只能讀大專，現在可以讀本科了。
因此廣東文科生覺得在本科線以上的學生，復讀，或者特控線以上的學生復讀，可能成績提升不明顯，在本科線以下復讀的學生，提分就明顯。
顯然廣東文科生是把自己身邊的例子當作經驗分享了，大部份人復讀的依據不是分數，也不是本科線以下，本科線特控線之間，或者特控線以上，而是自己的實力也有沒有發揮好，自己跟平常時對比是不是考砸了。
第二，廣東文科生說，不要總是說狀態不好，自己才考得不好
廣東文科生說，他看到很多人想復讀，說辭都是這次考的時候，狀態不好，犯了好低階的錯誤，他本人覺得這樣子的解釋不好。還覺得狀態不好跟心理調節能力有關，如果不是突然生病之類的，狀態不好的原因，比知識點漏洞更難解決。
甚至於說高三模擬考一年都練不出來好狀態，希望再復讀一年出奇跡，也不現實呢。所以不要用狀態不好給自己歸因。
第三，廣東文科生說，不要自我感動，聽信什麽不要給自己留遺憾
其實很多人對一個人要不要復讀，給出來的說辭都是想復讀就去吧，不要給自己留遺憾。還覺得一年時間說長不長，說短不短，做好真正努力去學的決心，為目標不懈努力，同時也有勇氣接受重來一次依舊可能失敗的情況。
甚至於說幹就完了，不失初心對得起自己就行。廣東文科生說這種自我感動真的不要聽，不要喝那麽多雞湯。廣東文科生的分析是從2022年開始的新高考趨勢已經很明顯了，註重的是學生能力的考察，而不是死記硬背。
如果學生自己不是真的學習好，不要寄希望於這屆難下一屆就容易，不要有僥幸心理。
綜上，廣東文科生因為覺得復讀沒有讓自己可以選擇的高校高一個檔次，覺得復讀效果不明顯，似乎對後來的學生復讀都不建議呢。
