護理學作為醫學領域的重要組成部份，其教育教學一直以來都面臨著諸多挑戰：真實環境下操作訓練機會有限、學生學習動力不足、缺乏沈浸式學習體驗等。為了突破傳統教學模式的局限性，歐倍爾開發了護理學虛擬仿真教學系統。 護理學虛擬仿真教學系統以模擬真實護理場景為核心，利用電腦技術構建虛擬環境，為學生提供沈浸式的學習體驗，並透過人機互動的方式，實作理論知識與實際操作的深度融合。
1. 安全無風險的學習環境：
虛擬仿真系統為學生提供了安全無風險的練習環境，避免了傳統教學模式下對真實患者的依賴，降低了操作失誤造成不良後果的風險。學生可以在虛擬環境中反復練習，不斷提升操作技巧，掌握關鍵技能，為日後的臨床工作奠定堅實基礎。
2. 豐富多樣的教學內容： 系統涵蓋了基礎護理、急救護理、老年護理等多個護理領域，並針對不同護理操作，設計了不同的虛擬場景和案例，例如：心肺復蘇、靜脈穿刺、導尿、換藥等。學生可以根據自己的學習需求，選擇不同的模組進行學習，從而獲得全面的護理技能訓練。
3. 沈浸式的學習體驗：
系統透過逼真的畫面、聲音和觸感，模擬真實護理場景，讓學生身臨其境地感受護理工作的實際情況。學生可以與虛擬患者進行互動，根據患者的體征變化，做出相應的護理措施，並獲得即時反饋，從而提升臨床思維和應變能力。
4. 個人化學習模式： 系統根據學生的學習進度和特點，提供個人化的學習方案，例如：針對不同學習階段的學生，系統可以提供不同的學習難度和內容，並根據學生的學習效果及時調整學習內容和進度。
5. 數據記錄和分析： 系統可以記錄學生的學習過程和運算元據，並進行分析，幫助學生了解自己的學習情況和不足，並及時進行改進。同時，教師也可以透過數據分析，了解學生的學習狀況，及時調整教學內容和方法。
6. 降低成本、提高效率：
虛擬仿真教學系統可以有效降低教學成本，減少對真實患者的依賴，並提高教學效率。學生可以隨時隨地進行練習，無需等待排隊，節省了寶貴的時間。
未來，隨著技術的不斷發展和完善，虛擬仿真教學系統將會變得更加智能化、個人化，並將更好地服務於護理教育和臨床實踐。 相信隨著虛擬仿真技術的不斷發展，護理學虛擬仿真教學系統將會更加完善，並與真實環境的護理教學模式形成優勢互補，共同為培養高素質護理人才貢獻力量。
