看看一位家長是如何培養孩子的好人緣的。
在成長的起跑線上，每個孩子都帶著一張白紙般的心靈，它們將如何被點綴，畫上色彩，很大程度上取決於父母與環境的塗抹。在潤色孩子生命畫卷的藝術中，培養孩子換位思考的能力是其中至關重要的一筆。
茵茵，一個五歲的小女孩，她的故事能為這幅畫增添一抹生動的色彩。茵茵在一個相似的午後，帶著無辜與好奇，面對失去媽媽視線而哭泣的小朋友康康，她拿出了自己珍愛的布娃娃，嘗試用自己的方式安慰他。當這份好心未能得到預期的回應時，她感到困惑和無措，卻也在這個過程中，無意間邁出了學習理解他人感受的第一步。
教育茵茵的母親，一個敏感並具有前瞻性的人，她認識到了引導孩子學會站在他人的角度思考問題的重要。不同於傳統的說教方式，她選擇以身作則，並創造適宜的環境，讓茵茵在日常遊戲與生活實踐中潛移默化地掌握這一能力。
茵茵的母親知道，一個孩子只有透過集體生活，才能更好地學習社交技能，透過直面問題，才能理解個體間的差異；透過體會別人的情感，才能真正學會換位思考。因此，在茵茵與小朋友的遊戲中，她經常提供指導性的建議，既不過多幹預，也不完全放手，而是巧妙地提供機會讓茵茵自身去選擇和解決問題。
這樣的方法產生了豐碩的成果。茵茵在集體遊戲中註意到了一個想要加入卻無法得到角色的小男孩，透過母親啟發提出的問題，茵茵開始思考他人的感受並做出了反應，讓一個渴望參與的孩子得到了他渴望的角色。
茵茵的成長並不是羽化獨飛，而是如同漸層染色，由淺入深。事情發生在任何地方，無論是市場選購蔬果時對於他人口味的考慮，還是在玩耍中體會隊友需要什麽，茵茵的母親始終在旁邊，細心地調整顏色，讓孩子在替他人著想的能力上添彩加筆。
這種能力的培養最終得到了驗證。茵茵在她小學四年級的時期，已經展現出了領袖氣質。在一次春季運動會中，茵茵不僅在賽道上展現競技風采，更在人際關系中顯現出她的情商與溫度。當成功時分享快樂，當面對失利時能伸出安慰之手，茵茵已經學會了最珍貴的生活智慧。
茵茵的故事並非傳奇，也並非偶然，它是在茵茵與她母親的共同繪畫中，一點一滴積累起來的色彩。在這個故事中，我們看到的是愛與教養的力量，一種透過給予理解與尊重來培養孩子替他人著想能力的力量。這樣的孩子，未來必定能擁有一個更加明亮、彩色斑斕的世界。
