重視教師的基本功，從優秀板書開始
前言
近年來，教育界一直存在這樣一種現象，許多年輕教師在進行教學時，更傾向於使用現代化的教學手段，比如PPT、多媒體等，而忽視了傳統的教學方式，比如板書。而最近，一起因為「板書」而引發的事件，將教師的「板書」能力推到了風口浪尖上。
一、事件回顧
最近，一名年輕女教師因為自己的「板書」字跡問題，竟然被家長舉報，最終還是停職處理。而這樣的事件一出，也是引發了廣泛的討論，尤其是對於現在的年輕教師來說，他們在進行「板書」時，究竟有哪些問題，為什麽會出現這樣的問題呢？
1. 年輕教師的「板書」能力存在哪些問題
相信對於這樣的事件，許多人的第一反應，肯定是對於這名家長的舉報行為感到不解，甚至是憤慨的。畢竟在大家的印象中，教師的「板書」字跡是否工整，是否美觀，似乎並不應該成為一名教師，甚至是一所學校，是否合格的標準。
但是，即便是這樣，我們也不能忽視這樣一種現象，的確存在著，如今的許多年輕教師，在進行「板書」時，並沒有將其當成一門手藝來進行學習和提升，反而更傾向於直接使用現代化的教學手段，比如PPT，來進行教學。
而對於他們來說，他們覺得PPT能夠更好的吸引學生的註意力，也能夠更直觀的將知識點呈現給學生，相比之下，傳統的「板書」似乎就顯得有些「過時」了。
2. 為什麽「板書」依然重要
那麽，為什麽說無論是在哪個年代，教師的「板書」能力，都是非常重要的呢？無論是從教學的角度，還是從教育的角度，來進行分析，都能夠發現，「板書」作為一種傳統的教學方式，其實是有著非常深刻的內涵和教育意義的。
對於學生來說，一名優秀的「板書」能夠給他們帶來非常大的 visua冉冉冉冊，能夠更直觀的吸引他們的註意力，也能夠讓他們更好的理解和掌握知識點。
而對於教師來說，他們能夠透過「板書」，將一些重要的知識點，清晰的呈現給學生，也能夠在「板書」的過程中，進行互動式的教學，讓學生更好的參與進來。
可以說，優秀的「板書」，不僅能夠美化教室的環境，也能夠成為教師「言傳身教」的重要方式，給學生留下深刻的教育銘印。
二、如何看待「板書」能力的提升
那麽，對於這樣一種現象，我們應該如何進行看待呢？無論是對於教師來說，還是對於學生來說，他們在進行教學和學習的過程中，都不應該一味的去「排斥」和「偏愛」某一種教學方式，而是應該要有一個包容的心態，去接納各種不同的教學方式。
無論是現代化的教學手段，還是傳統的教學方式，它們都並不是非此即彼的關系，而是應該要進行有機的結合，才能夠更好的為教學服務。
特別是對於教師來說，他們更應該要有這樣的意識，無論是在哪個年代，他們的教學理念和教學能力，都應該要與時俱進，不斷的進行學習和提升。
無論是「PPT」還是「板書」，它們只是教學的一個載體，而教師的教學能力，才是真正決定教學質素的關鍵。
三、如何進行「板書」能力的提升
那麽，對於教師來說，他們應該如何進行自己的「板書」能力呢？對於「板書」能力的提升，並不是一件非常困難的事情，只要教師能夠用心去對待，去進行學習和提升，是完全可以做到的。
1. 重視基本功的練習
無論是「PPT」還是「板書」，它們背後所蘊含的，並不僅僅是一種教學方式，更重要的是教師的一種職業素養和教育理念。
而作為一名教師，他們應該要有非常紮實的「基本功」，這其中就包括了對於「板書」、書法的一些基本要求。
只有將這些基本功練好了，他們才能夠有能力，也有底蘊，去進行各種不同形式的教學。
2. 多進行觀摩和借鑒
在進行「板書」能力的提升時，教師也可以透過各種途徑，去進行觀摩和借鑒，比如一些優秀的「板書」作品展示，以及一些建設性的「板書」改進建議等。
透過這樣的學習和借鑒，他們可以有意識的去提升自己的「板書」審美能力，也能夠不斷的豐富自己的「板書」創作技巧。
3. 註重與學科內容的結合
在進行「板書」創作時，教師還應該要註重，將自己的「板書」與具體的學科內容相結合，做到有的放矢。
只有這樣，才能夠更好的為教學服務，也能夠讓學生透過「板書」，更好的理解和掌握一些抽象的知識內容。
結語
可以說，無論是在哪個年代，優秀的「板書」，都是教師職業素養的重要體現，也是教師教育意義的重要組成部份。
希望廣大的教師同仁，能夠從這樣的事件中，引起重視，也能夠從一些優秀的「板書」作品中，汲取一些創作的營養，不斷的進行學習和提升，為學生呈現更優秀的「板書」作品，也為教育事業的發展，貢獻自己的一份力量。
