近些年來，付費自習室作為一種新型的公共學習空間，在許多城市中紛紛湧現。在對山西多地的走訪中發現，這些自習室的主要使用者是準備「考公」「考編」「考研」的年輕人群體。
付費自習室原本是為學習者創造優良學習環境而設立的，旨在讓他們能更專心地備考。然而，實際情況卻有些走樣。對於部份年輕人而言，這裏不只是學習之處，更像是他們擺脫家庭羈絆、逃避壓力的庇護所，一種「佯裝學習」的現象正逐漸蔓延。
有這樣一些備考青年，他們熱衷於塑造一種「人在書桌旁」的儀式感。就拿某一位青年來講，每天早上8點半，他按時走進自習室。但他並非馬上開始學習，而是先細心地給杯子加滿水，再井井有條地把電腦、平板和手機用架子擺放好，還會將心愛的人偶放置在書桌最醒目的位置，做完這些後，還要玩上一陣子才開始學習。
但這種學習只是蜻蜓點水，僅僅持續一二十分鐘，便到了10點多。此時，他便會在手機上耗費大量時間挑選中午的外賣。等外賣選好，半個小時已經不知不覺地過去了，隨後又是短暫學習，接著便是吃飯、休息。下午又是同樣的流程反復進行。如此一來，看似一整天都在自習室中努力學習，可真正有效的學習時間卻少得可憐。
這些年輕人將自習室變成了自我蒙蔽的地方，用看似努力的假象來掩飾內心對學習的回避。這種現象值得我們深入思考，是備考壓力過大致使他們用這種方式舒緩，還是自身自律性欠缺呢？付費自習室的功能是否在不知不覺中已經發生了變異？這些問題都迫切需要我們去研究和處理，從而引導年輕人回到正確的學習軌域上來。
