潮新聞客戶端 評論員 張萍
2024年3月14日，杭州，嗩吶課現場。圖源：視覺中國
不知你是否註意到，這些年一股貫穿各個年齡段的學習旋風，正在身邊刮起：今年浙江省文化館「全民藝術學堂」春季班結束搖號報名後，人氣最高的短影片剪輯課的錄取比例達到了驚人的155∶1，75門公益課程吸引了超6萬人次報名，該館最近還在周末晚上推出免費「藝術自習室」，同樣一座難求；互聯網上為知識付費逐漸成為普遍共識，線上學技術、學新知已經不是什麽新鮮事；身邊的社區課堂越來越常見，據寧波晚報報道，寧波鄞州「達人課堂」開辦5年來，幾乎場場爆滿，甚至吸引隔壁社區的居民來「蹭課」；今年省兩會期間，有政協委員關註到老年人旺盛的學習需求，建議立法促進老有所學……
簡單來說，不僅僅是孩子們輾轉於各個培訓班之間，現今的年輕人「在上班和上進之間，選擇上夜校」，老年人的精彩生活從廣場舞向課堂延伸，各個年齡段的求學者們都在湧現。
這種現象首先與近年來各類教育資源的普及豐富密切相關。政府搭建的各種開放課程、繼續教育專案，與市場提供的針對不同群體需求的培訓課程，讓學習資源的可及性大大增加，技術的快速發展也為學習提供了極大便利。比如浙江組建的全國首個省級老年教育聯盟，著力打造普惠式的「15分鐘老年教育學習圈」，目前全省線下註冊學員數超106萬名，各類文化館、圖書館、藝術中心都在用心用情把「學堂」的大門開得越來越大。再者，全社會學習內驅力在增加，對大多數人來說，物質豐富之後，對精神世界的追求顯得愈發重要，自我提升、陶冶情操、改善生活品質的需求正在進一步釋放。此外，腦神經、積極心理學、發展心理學等各種研究都表明，學習新知帶來的心流體驗、多巴胺分泌快感，是生活愉悅感的重要來源。
黨的二十大報告提出：「建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。」終身學習不僅是一種個人追求，更是一種社會需求。聯合國教科文組織的一項研究表明，進入21世紀，許多學科的知識更新周期已經縮短為2到3年。新一輪科技革命和產業變革考驗著人們知識叠代升級的速度，社會的高速運轉則需要現代人練就一顆更加飽滿豐富的心靈，以應對快速變化和高強度的學習生活。與此同時，知識和藝術的潤澤提升著個人修養，拓寬著人生的格局，對整個社會的精神富有與和諧發展，對奔向以人為核心的現代化，都具有重要作用。
吾生也有涯，而知也無涯。可以肯定，在可預見的未來，各種課堂一座難求的景象還會繼續上演，全社會對高質素學習資源的需求將會更加旺盛。對浙江來說，高質素發展建設共同富裕示範區，一個重要內容是同步推進物質富裕與精神富有。透過體系設計和制度完善，透過政府引領、社會力量參與，促進全階段、各類別的教育資源愈加豐富、高效運轉，讓不同年齡層、不同群體的人們都能以更低的成本享受學習機會，推開世界的一扇扇門，應該是全社會共同努力的方向。
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