原創 英文編輯多樂西 東西兒童教育 2024-02-19
大家好，我是英文編輯多樂西。春節和同學朋友聚了幾次，明顯感覺大家手頭緊了，獎金少了，微信紅包發得少了，連過年必燙頭的女同學都少了……
年前掀起的「中產家庭舍棄鋼琴」還溫著，我們這屆90後家長比較認命，自己有多大能量，培養多大的娃，底線就一點， 絕不能養出「廢娃」 ，比如學習興趣和習慣全無的、只對手機上癮的、完全不上進、謀生技能為0的……你們身邊肯定也有類似「極端案例」，真是聽一次警醒一次。
這個底線，靠兩樣托著：一是家長的認知，你能想到第5層，娃執行到第4-5層，實際落地效果在3-5層浮動，就很不錯。二就是投入，包括時間、精力、金錢。
身邊好多家長都覺得，新學期，除了娃特別感喜歡的，其余課外培養先放放，只有幾樣不敢動歪念頭，得老實堅持： 上小學前，運動+英語；上了小學，是數學+英語。
你看，沒有啥花裏胡哨的，我們走務實路線的普通中產，英語就是娃「保底」、「托底」的選項。無論在國內競爭，還是換個賽道躺平，英語都是硬技能，既實用，又管用，還好用，不僅沒壞處，還能給孩子更多選擇，更多機會。
▲ 圖源：以前寫的，一位留學博主的梗
其實， 消費降級，但教育不想降級的話，英語，也是最適合用來「開刀」的 。
英語這一刀，從哪個口子開？
外教 、 外教課。
我的觀點很簡單： 外教和外教課，可有，也可無。決定權在①娃的基礎 ②你的錢包。
想投入但不想瘋狂投入？那就要選擇正確的時間去介入，打出連環妙招，花最少的錢辦好最大的事。
臨近開學，大家也在打算娃新學期的英語學習，那我得趕緊把最容易踩的坑，最費錢的坑，給堵上！
「英語大坑宇宙」往期回顧：啟蒙娃看→坑1、坑2+3、坑4；小牛娃看→坑5。
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認同它，但不代表需要它
我們對外教、外教課，有向往很正常，它確實有中教無法替代的地方。
比如 地道 ，純正的發音和表達，省去了之後費大力氣「糾音」的環節；
比如 實戰感 ，上課就是有來有回地「聽」和「說」，不僅鍛煉套用能力，也激勵孩子更專註地聽、看、表達， 強勢拉著孩子走出英語學習的舒適區。
但，剛接觸英語的孩子，即使你家經濟條件還OK， 直播 和 線下 的外教課，特別是 小班型 ，我也建議你能砍則砍。
因為你投入的金錢、時間，孩子投入的時間、熱情，不容易出效果。
因為機構不會告訴你， 學英語要不要上外教課，上什麽樣的外教課，實質上是「教材」的問題，是「孩子」的問題。
先說 教材 。
假如你的娃，學的是 Wonders、Journeys這種純原版教材，確實外教課更合適，因為裏面的文化差異，非本土人士不能解讀到位。
但這裏有個小坑。
這類純原版教材是「本土孩子的語文書」，那麽你懂，內容不可避免地有本土國家比較強勢的「文化底色」和一定的「政治正確」。
如果你家沒打算移民或小留，我不太建議娃學這種。
你投入這麽多讓孩子從小學英語，肯定不是想被它「洗腦」，肯定是更希望孩子關註語言知識本身，接觸它積極的一面，學到手一個交流工具，開啟更廣的視野，未來贏得更多機會；或者有更現實的短期目標，比如搞定應試……
那麽我更推薦大家多了解下，那些專門為英語非母語孩子客製的英語教材，比如——
✔ 英語發源地的名門正統派教材：比如牛津、劍橋出的Think、Unlock等；
✔ 著眼全球，擁有國際視野的知名大出版社教材：比如國家地理出的Reach、Reading Explorer等。
✔ 而知名大出版社，又經常和大型教學機構、學校，聯合出版，這類也很好，目的性更強。
▲ 牛娃四件套之一·國家地理RE閱讀教材
這些的教材，是更純粹的英語語言學習素材。內容偏實用，把詞匯、語法等知識學到位的同時，一步一步教授語言技能，比如精讀技巧，寫作策略，演講與表達等等。
基本也是我給大家推薦原版英語學習資源的思路。
有一說一，這些好教材，外教可以教，我們中教裏也不乏有教的非常好的！
但有條件的話，特別是 娃學到中、高階段，還是更推薦外教 ，為啥呢？
因為原版教材中的批判性思維、跨學科知識、國際視野等等，外教可以 用西方文化背景+專業語言教師這樣一個雙重定位的角色，幫孩子開啟學英語的新視角。
因為今天開工，那本社畜舉一個不恰當的例子~在新東方和國家地理一起出的教材裏，有一節課是講【Hard Job】。
▲ 圖源：自拍 新東方×國家地理 環球少兒聽說寶盒教材
書中提到，「確實有些工作很痛苦、沒有彈性、996……」然後引發思考，「如果你遇到這樣的工作怎麽辦？」「這樣的工作就沒有意義嗎？」「你工作的意義從哪裏尋找？」……
這話題成年人也得仔細想想才說得出口。你想不想聽聽一個來自「不太卷工作也有錢花」的西方人引導聊聊它？
對了，還有一個特殊情況： 低幼啟蒙階段的外教課，特別是線下，大多沒有系統的教材， 純靠外教的備課、教研能力、教學技巧，甚至個人魅力。
這就非常不好說了。我一直覺得，非標化的東西一切都不好說，太依賴個人（老師）了。如果家長你非常懂語言教學，也很會觀察外教授課，那麽你有可能選到各方面都不錯的外教。
但我們大多數沒那麽幸運。很多時候是你付出了時間、精力、金錢，但娃只收獲了「快樂」；而一個好的低幼啟蒙，孩子本可以是「快樂+知識」兼得。
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接著聊聊「錢」和「人」
英語0基礎、弱基礎時，孩子最迫切需要的，其實不是外教，而是語言環境。
語言環境，外教不一定能給，但家庭一定可以。
1. 啟蒙階段的英語語言環境打造，其實不咋花錢 。
因為孩子現在需要的是：大量的聽力輸入。
讀到這，過來人就明白了，在家給娃營造英語語言環境，反而是不咋花錢的。網絡上的免費資源、動畫片、便宜的外教錄播、影片、AI……任何能發音的器材，都可以做到。
很多家長覺得「還是得上外教才心安」，但大家有沒有想過， 略貴的外教課，其實會讓我們自覺不自覺地降低孩子上課的頻次，人為拉慢孩子的學習進度。
這恰恰是英語學習大忌！特別是在孩子最該大量輸入的聽說階段。
▲ 圖源：以前寫的
啟蒙階段，有條件能外教當然好。如果面前有 1周4節錄播的外教課 v.s. 1周2節的直播外教課 ，請你毫不猶豫 選擇頻次更高的錄播 ！保障娃能大量高頻接觸到地道的語言，才能保證啟蒙效果。
2. 英語拔高階段，可以發揮你的鈔能力。
你的錢，包括你和孩子的時間，真正應該投入在孩子有一定英語基礎後，加強語言技能、整體拔高的階段，乃至之後的高階學習、留學、深造等等等等。
比如上RE、Reach的高階，別說好外教了，找個好的中教都花費不小。
真正高質素的內容輸入＋專業標準的教學，但凡你聽過、娃聽過，都會被好老師的授課所折服而心甘情願付費。
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接下來，進入本文的認知差部份
如果我們對外教的投入註定有限，那麽， 定好外教/外教課進入的時間、方式 ， 可以讓你的投入、孩子的時間，全部價值最大化。
第1個關鍵學段：孩子基礎較差，需要「大量輸入」的階段
指英語0基礎、弱基礎的啟蒙階段，和年齡關系不大，即使成人也應該這樣學。
優選是： 錄播的外教AI課 ，給孩子 整句的、地道的純正語音輸入 。
為啥是錄播課呢？其實是個數學題。
直播課一節200元+（線下更貴），一次學太久，輸入太多，啟蒙娃跟不上。
那麽，一節課科學的節奏是：30分鐘輸入2-4個固定句式、5-8個重點單詞。算算，得花多少錢娃才能有1000詞匯的聽說積累？
P.s.1000詞的聽力詞匯積累，是啟蒙娃的分水嶺
那些2歲就給娃磨耳朵的過來人都知道， 英語剛起步，娃要經歷一個比較長的沈默期。 很多孩子要聽很久很久，才來主動蹦出來一句英語。
這個沈默期裏，外教不是關鍵， 英語語音輸入的頻次大不大、資訊量多不多、發音標不標準，才是關鍵！
高頻+高質+地道，是英語啟蒙永遠的王道啊。
好的錄播 ，更符合這個標準（甚至沒有真人，AI也可以）， 因為可以隨時聽 。
關鍵它還足夠穩定 —— 大機構的錄播課要經過幾輪打磨、更新叠代，放出來的是優中選優的精品。而好多不知底細的直播、線下，可能咱家娃就是第一、二批的試驗娃。退退退。
錄播課也 降低了教學的不穩定性—— 不依靠老師當天上課的狀態、娃當天聽課的狀態。娃想學就多學、多聽、多說，狀態一般也可以保證當天最低的輸入量，盡量多聽，多說。實在不行，用來磨耳朵呀，反正錄播啦，錢都給啦。
▲ 圖源 Pexels
這個品類的課，我之前推薦新東方的【環球少兒英語聽說寶盒】，英語大廠，明星外教，教材和「國家地理」聯合開發。
第2個關鍵學段：孩子「有一定聽說基礎」後（至少1000詞+）
到這裏，是大部份城市孩子學英語應達到、能達到的標準。
這階段你家多半還有學教材、讀分級、練手等其他安排， 具體有兩類細分 ：
1. 如果目標是讓孩子在啟蒙基礎上， 主動開口說更多的英語，高效互動 ，從而獲得大量的語言知識累積，還能掌握最外秀的口語技能，優選是 1v4 或 中班型外教直播，線下也OK 。
a. 孩子剛起步，一個外國人盯著ta說會緊張（社牛娃除外），多人班型孩子被點名的機會是平均的，價格也相對友好。但人又不能太多，不然娃說不上話。
b. 這類課的核心，在外教 。比如怎麽給孩子糾音的同時，又不打消表達積極性，怎麽引導娃開口，怎麽幫助理解全英文教學……都很考究外教的專業素質，錄播課呈現的效果就有限了，線下更好，當然也更貴。
2. 目標是 孩子細水長流地跟一套系統課程，紮實提能力 。綜合一點的，有學教材的大課；專項一點的，有跟一套讀物的精讀小課。這類課再配上外教，是在「輸入地道英語」的基礎上，加上了「學習地道英語」，對娃有加成作用。
這類課的 核心，是學習的教材/讀物 + 外教素質 ，而不是僅僅是外教。
孩子開口的機會不會特別多，但學習的新知識更加密集，甚至恐怖。所以最優選是 錄播 形式，方便溫故知新，自主把握進度。
第3個關鍵學段：孩子的基礎很不錯，需要「整體專項拔高」的階段
這已經到牛娃了。
要麽就是你來我往的上課節奏，既有說話技巧、表達邏輯的練習，也有深度思考的學習；
要麽娃已經學到中高階了還吃不夠，需要一位好外教用自己的文化底蘊、西方視角，幫孩子開啟學習視野，去深度思考、思辨一些大格局的問題。
當然得去 1v1、1v4的小班直播/線下面授 。
這類孩子聽說基本功到位，也透過閱讀和其他學習，有了一定語料（談資），那麽娃的 聽說表達實戰能力可以在外教有針對性的指導下，大幅提高流利度、談吐深度！
反之，也再提示大家一下，剛起步的娃不建議去小班的直播和線下課啊！沒語言基礎，娃會緊張聽不懂，沒法有效互動，我們普通家庭砸了錢進這塊，娃覺得受打擊，你覺得低效、心焦，何苦呢。啟蒙娃、起步娃，就是得上錄播才容易有積累。
EASTWEST
打個總結，對我們普通中產家庭來說，保底的「英語」，需要投入，但啟蒙階段，反而不需要花費太多。
家長提升下自己對英語學習的認知（比如多看看我嘮叨的文章），手握正確的方法，就不容易多花錢、費時間、走彎路。
① 錄播課 ，不一定是最完美的課，但卻是啟蒙娃，英語剛起步的孩子，最容易達到啟蒙效果+獲得大量積累的性價比好課。
② 直播和線下的課 ，不一定適合所有孩子，但卻是好底子的娃，學到中高階的娃，能獲得大振幅提升的拔高課。
③ 文章提到的 三個關鍵學段 ，在正確的時間，選擇正確的外教課形式，介入孩子的英語學習，幫助是最大的。
最後就是關於外教資質了。怎麽挑到好外教？這個問題有點復雜，說白了我們自己是很難分清外教和外來閑散務工人員的，這個之前寫過，最後還是得靠大機構的實力去規避掉。
今天就寫到這~周一愉快，新的一年新的開工新的加油！
