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教育應避免走上產業化道路

2024-01-28教育

現在的教育是越來越產業化了,所謂的教育改革說白了已經是資本支配了,校園已經成了資本圈地和圈錢的香餑餑。然而,從古至今,中國歷史上都沒有聽說過哪個時代教育是與賺錢掛鉤的,在我看到的教育歷史中,教育從來都是賠錢的。

以中國人的聰明程度,教育既然是個賠錢的玩意兒,為什麽從古至今依然是當權者和老百姓最為重視事情呢?兩個層面的原因:一是理念和文明的傳承,這是個基本內容;二是政治理念和政治未來的需要。具體內容如下:

教育是理念和文明的傳承表現為教育是為了繼承現有的科學技術知識及其發展理念,把過去經驗教訓形成歷史以及獨特的文明,並將上述兩者透過教育的方式(教學理論和教學實踐活動)予以實作。在實際生產生活中體現為中小教育教知識架構和科技發展理念,同時灌輸政治理念和闡述歷史經驗教訓,高等教育進行拓展和分化,推進知識與生產實踐的結合以及發展。

教育是政治理念和政治未來的需要表現為在整個教育體系實施教育過程中,總是優先灌輸現行的政治理念,例如中國古代就是家國天下忠君愛國,中國現代就是為人民服務為民族崛起。而政治未來就是在實施教育理念後,接受教育的人群將接收到的政治理念付諸實踐,並在實踐過程中驗證和修正現有理念體系的過程。

因此,從古至今,中國的各個階層往往透過教育手段達成階層終極目的,或社會穩定繁榮、或階層躍升、或聚集黨朋……即使教育的門檻很高,依然被人們追捧和熱愛,故有師者父也的說法。然而,在長達幾千年的教育過程中,師者被冠以崇高地位,是被金錢摒除在外的,所獲也不過是維持生活富足而已,當權者亦遵從了這一規則,舉起高而尊其崇,但卻極度排外,即上下一致排斥外來事務沖擊自身教育體系本身。正是這種尊崇和排外,使得中國的教育形成了自己獨有的完整的教育理念和教育體系,以事物邏輯為基線,循序漸進的構建完整的理論和知識體系。

在維護和發展國家自己的教育體系的過程中,往往是舉全國之力開展教育,只奔著一個方向去:錢是國家的錢,教出來的人必須也是國家的人!所以,教育為基,任何人和事物都不得動搖。由此,經過數千年的發展,華夏民族在不斷的教育實踐中逐漸總結和完善出了自身獨有的教育理念和教育體系,形成了完整的教育周期和教育閉環,實作了教育理念的貫徹和實作。

不同的是,在中國古代,教育是貴族和特權階層的特權,主要為統治階級服務,到了近代和現代,教育的普惠化使得教育真正開始為全民開智,形成了全社會的發展和大迴圈。尤其是新中國的建立之初,一代偉人們充分認識到了知識的力量和教育的重要,將這一普惠化的活動遍及了中華大地的各個角落,並花費大代價和凝聚大量心血制作了迄今為止最為合乎邏輯和便於教學的全套教材,為整個國家的文化素養的提升奠定了堅實的基礎。

而如今,教育卻走向了資本化的道路,雖然國家喊著防止教育資本化,但是在事實上教育資本化已經嚴重到了一定的程度,從某種程度上講已經脫離了教育的本心!從新的階層劃分到固化,從資本的引進到暗藏目的的套用,打著教改的幌子,幹著見不得人的勾當!充分利用資訊圍城和知識屏障,不斷設定認知和資訊壁壘,意圖實作一些損人利己目的!

看看現在的校園:作業批改是家長的事情,接待行政事務和落實經濟效益是校長和校領導的事情,落實行政事務和找理由收費是班主任的事情,各種應檢是任課教師的事情,反正正兒八經的教學是最不重要的事情。一方面不負責任的喊著減負,一方面不斷增加教育的額外成本和學生課業,不僅看不到符合邏輯的教學實踐和教研,更多的是如何開展讓所謂的領導們眼前一亮可以拿政績的不知所謂的活動。

我個人不反對素質教育,甚至期待和贊成,但是我更期待的是尊重現實的素質教育,而不是資本支配下的玩花活兒。校長累、教師累、學生累、家長累,個個心塞,只剩下教育局上下的領導們笑逐顏開的拿政績升遷!這是他麽的什麽素質教育?!什麽教改?!打破教師鐵飯碗,拿掉教師手裏的教鞭,讓對教育一竅不通從來沒有從事過一線教學的領導幹部輪崗和指手畫腳,……這都他麽的什麽神操作?!除了錢,眼裏就什麽都不剩下了是麽?!

不懂行的領導聽不懂行的糊塗蛋百姓的話幹不著邊的事情來幹涉正常的符合邏輯的教育教學活動,再聽資本的要求對教育進行合理化的改造,然後再聽糊家蛋們的不滿來要挾和指責幹實事的一線教學,這得是多麽腦殘才能做出的事情!~

然而,然而,這樣的事情屢見不鮮,還被津津樂道,那麽只能說這就是一些人的目的!想想看,多麽陰損,多麽可怕!這樣以來,眾多的普羅大眾因為已有的認知所形成的壁障將會越來越嚴重,階層的固化也會越來越牢固!當下,資本培育的種子已經發芽,資本浸潤下的海龜們已經開始當權,他們會不斷的看到資本的好,不斷的迎合別有用心者,和更加厭惡能夠對他們的利益產生根本性影響的中國教育。改變它,摧毀它,建立符合自身需求的和期待的新的教育體系才是資本的根本目的,與政治結合無往而不利!~

對教育玩資本的花活兒,只能說國家在自我淪陷,如果僅僅只是意識到了,喊喊口號,那麽,我們的教育還剩下什麽?我們的校園還能走出什麽?……只能希望我的子女還能夠在這瘋狂的花活兒中存活下來,往後安好吧。