我總對自己的讀書學習效能不太滿意，因而退休後，我除了花了較多的時間閱讀健身養生方面的書籍外，還抽出不少時間閱讀有關改進讀書方法、提升學習效能方面的書籍。最近，我閱讀了芭蕉老師寫的一本書，書名叫：【這麽學習，GREAT ！——讓知識產生復利的學習法】。該書讓我得到了不少啟迪，我打算：要在下一步讀書學習中，踐行芭蕉老師自創的「GREAT」法。
芭蕉老師是國際引導學院與新加坡引導師協會聯合認證「資深引導師」，是英國高管教練學院認證「系統性團隊教練」，還是國際PDP認證的人力資源管理教練。作為一名培訓師，她具有敏銳犀利、幽默風趣的授課風格，因而她的課程在培伴App上點選率高。據培訓行業的專家介紹：在芭蕉老師的身上有一個非常鮮明的特質——超強學習力，她不僅在講課時金句頻出，而且她總是給人以能量滿滿，激情四射的感覺。她的課程總是實用又接地氣，學員全程都完全地投入和沈浸。從北京總部到各地的區域分公司，大家都爭相邀請她講課。
芭蕉老師在該書的前言部份指出：「學習是終身的修行，與其快速抵達終點，不如始終與高效的學習方法相伴（我將它稱為‘學習的演算法’）」。芭蕉老師自創的GREAT深度學習法就是可以立刻觸發這套演算法機制的一套方法。
下面我根據芭蕉老師在【這麽學習，GREAT ！——讓知識產生復利的學習法】一書中所闡述主要內容，結合自己的理解，將芭蕉老師的GREAT深度學習法作一個簡要的介紹：
第1步Get——獲取新知
學習首先是從汲取新知開始的，在汲取新知的過程中，我們可以透過多種途徑獲取新知，如閱讀書籍、觀看影片、瀏覽網頁、參加講座等。我們也可以嘗試多種方法，比如記筆記、畫圖、做思維導圖等，以幫助記憶和理解。這裏的關鍵是增加基礎知識的儲備數量，因為它是產生知識復利的前提，是我們的知識本金。在這個環節，芭蕉老師提醒大家：「學習者要克服個人選擇知識的局限和偏好，去廣泛汲取一些有用的無用知識，安排一些刻意的無意時刻」。為了將獲取的新知儲備下來，芭蕉老師提供了兩種方法：一是建立自己的移動知識儲存庫，如：移動知識管理軟件、萬能的便利貼；二是將學到的知識真正地記錄下來，就是透過寫一寫、畫一畫，加深對所獲取新知的印象，以便將它牢固地記憶在自己的大腦中。
第2步Reflect——反思聯結
在學習了許多新知識，就相當於儲備了很多知識本金，然後，需要我們要不斷地思考、回顧所學內容，對所學內容進行深入思考，思考其中的邏輯關系和實際套用。透過與已有知識的聯系，可以更好地理解和記憶新知，並將其套用到實際生活中。在反思聯結這個環節中，芭蕉老師指出：只有盡快讓新知識與自己的實際聯結起來，才有可能使其為你所用。在這個過程中，讓我們暫停評判，擁抱新知與已知的差異。為此，芭蕉老師建議我們采用三種方法：一是知識解構，洞悉知識的根源和外延；二是將自己帶入一個具體的情境；三是遞進式地進行自我設問。
第3步 Exchange——跨界互動
跨界互動是指：透過跨越自己的專業界線與不同領域的人交流。這種做法，可以開拓思維、擴充套件知識面，並且獲得不同的觀點和見解，甚至可以激發創新思維。跨界互動可以透過參加學術會議、社交活動、網絡社區等方式進行，透過與不同圈層的人交流碰撞，與不同領域的知識互動融匯，會讓我們對知識領悟得更全面、更深刻。
第4步 Assimilate——吸收重構
所謂吸收重構，按照芭蕉老師的說法，就是讓新知與已知產生復利的過程，它不是簡單的知行合一，而是「知—行—再知」。她要求我們要勇於實踐，將知識內化吸收，將所學的知識進行歸納、整理和提煉，形成自己的思維模式和知識體系，在此基礎上，「要從知到行到再知，再融入自己的感悟理解，讓知識重新納新結晶」
第5步 Transform——轉化輸出
學習的最終目的是將所學知識套用到實際生活中。轉化輸出就意味著：必須將所學的知識轉化為自己的能力，轉化為解決實際問題的行動。同時，透過傳授所學知識來提升他人的能力。正如芭蕉老師所言：「卓越的學習者一定要進入最後一個階段，那就是提煉套路，將隱性的知識顯性化，賦能他人。當能夠將所學的知識教給別人時，你才是真正地學會了」。
總之，GREAT深度學習法是一種高效的學習方法。透過獲取新知、反思聯結、跨界交流、吸收重構和轉化輸出這5步，形成了一個完整的學習迴圈。「每個步驟都在前一步的基礎上深化對知識的理解和掌握，逐層疊加效果，形成知識復利」。
在現代社會，知識的更新速度非常快，只有掌握高效的學習方法，才能跟上時代的步伐。我們要透過閱讀芭蕉老師的本書，學會並運用GREAT深度學習法，從而提升學習效率，加深對知識的理解，拓展思維，更好地應對生活和工作中的挑戰，進而實作終身成長的目標。
