潮新聞客戶端 記者 陳棟 通訊員 鄭靈芝
很多人羨慕「教師」這份職業，認為老師不僅社會地位高，而且工作相對輕松安逸，關鍵還有寒暑假等大量假期可以享受。但這些「優勢」放到應麗紅身上就體現不出來了。
做了20余載老師和多年女校長的應麗紅，一直紮根台州溫嶺市最偏遠的海島小學，她放棄無數次可以去更好的城市學校的機會，自加壓力不斷帶領海島小學最佳化教學條件，提升教學質素，培養優秀教育人才，拓寬海島孩子們更加光明的未來之路。
「我是一名教育工作者，要為孩子和教育的未來貢獻自己的青春和力量。」應麗紅用自己的實際行動贏得了大眾的肯定，她先後獲得浙江省農村教師突出貢獻獎、浙江省春蠶獎、台州市勞動模範、溫嶺市農村優秀教師、溫嶺市先進教育工作者等榮譽。
不忍孩子辛苦學校開支浪費
女校長排除萬難將山頭小學搬了下來
「箬山是我的家鄉，箬山小學是我的母校，我對這裏有著很深的感情！」
19歲那年，師範畢業的應麗紅選擇回到箬山小學任教，身邊很多親友並不是很理解她的選擇。
箬山小學地處溫嶺石塘鎮，是離城區最遠的海島小學，無論從交通便利以及未來發展的角度考慮，箬山小學都不是一個好的選擇。
應麗紅選擇了箬山小學，也把精力都投入到了這裏。
「我們在山上山下共有2個校區，主校區的東湖校在山頭。從山腳爬上去，要花20來分鐘，如果遇到刮風下雨，上學的路更難了。」應麗紅說，小學生正是貪玩好動的階段，上山下山的路很危險。
應麗紅很早就在心中埋下了要設法將學校從山頭搬下來的想法。
「當時山下的校區，原先是我們學校的幼稚園部份的場地，考慮到小學一年級孩子還太小，爬山不方便，所以一年級的學生都和幼稚園共用山下校區，其余年級的孩子則在山上校區就讀。」但如果要把山上這麽多年級都搬下來，就需要把幼稚園挪到別處。
於是應麗紅為此做了大量的協調工作，跑了很多相關部門，幫幼稚園找到一處更合適的落腳點，經過一番波折，總算將山下校區騰了出來。
山下校區是1996年建的，整個校區經過20多年的歲月侵蝕，已經顯得很陳舊，器材及路線也都非常落後，已經不適合與時俱進的教學要求。
整改需要一筆不小的資金，學校經費本身就緊巴巴的，完全拿不出那麽多錢去翻修校園。
應麗紅馬不停蹄，召集學校的相關負責人，一起熬夜想對策，解決翻修校園的經費。
趁著學校放暑假期間，應麗紅帶頭加班加點，親自現場監督，陪著施工隊完成重新裝修。又協調了電力部門升級了全校的配電機房，還抓住政策的紅利，給每間教室安裝上了空調，為孩子們的學習創造了良好的條件。
不過，一切準備就緒，對於東湖校區的搬遷，卻又有一些學生家長和當地人的不理解。應麗紅和學校老師們費了不少心思，才轉變了大家的觀念。
2022年，山上的學生終於全部搬進了山下的嶄新校區。
鐵打的校舍流水的「老師」
女校長堅持以高標準培養新教師
作為溫嶺當地距離城區最遠的小學，箬山小學很難留住學生和新教師。
「一則我們學校太偏遠，二來學校條件確實不怎麽好，對年輕的新老師來說，確實挺難熬的。」應麗紅說，
「生源外流，學生人數也在逐年減少，這個是大勢所趨，靠我個人無法改變。但老師來我這邊培養，我肯定要給他們帶好的，只有老師的技能過硬，以後他們不管調到哪個學校，都可以為教育工作做貢獻，只有教師的整體水平提升上去，才能提高當地整體的教學質素。」
為了有效地開展培訓，應麗紅因「材」施「教」，提出了「為不同的老師提供不同層次服務」的素質提升方案。
對一年期的新教師推進「初為人師工程」，透過「見面課」「推門課」「匯報課」等形式深入課堂教學，為其把脈斧正，每月定期與新教師進行「雛鳳清音」溝通對話。
而對於在校已經2-3年期的教師，應麗紅則為他們打造了「青藍結對工程」，透過「隨堂聽課」、「雛鷹競技系列活動，幫助年輕教師的羽翼進一步豐滿。「對每一位來我這裏的老師，我都是高標準嚴要求的，我幫他們每個人制定培養計劃，也會安排出時間去旁聽他們的課程，還會隨時抽查他們的教案，還會逼著他們去做論文課題……在我這裏，我是不允許他們混日子的。」提及工作方面，應麗紅顯現出她嚴厲的一面。
每到學年末，應麗紅還會以「揚帆水手、掌舵技師、領航船長」三個級層來定位全體老師的綜合素質和專業素養企及程度，指引教師成為快樂的水手、智慧的技師、幸福的領航人。她的「請進來、送出去」的培養理念，也促使青年教師快速成長。
在應麗紅的培養和推進下，在2023年的溫嶺市級教學大比武中，箬山小學的兩位青年參賽教師雙雙斬獲一等獎，這個偏遠的海島小學讓大家刮目相看起來。「但凡這類比賽，我一定堅持自己陪同參加，一方面給年輕老師打氣，一方面給予他們必要的指引和建議，方便他們及時調整狀態，以最好的水準參加比賽。」
海島娃也可以很「出彩」
女校長用非遺文化「武裝」孩子們
每當夜深人靜的時候，她總會思考一個問題：自己呵護的海島娃，如何讓他們出彩？
應麗紅暗暗決定，自己要花更多的時間在這些孩子們的身上，給予他們更多一些的關愛和陪伴。同時，應麗紅也想到了一招「出奇制勝」的辦法。
應麗紅當初讀的小學全學科的師範專業，也就是不論哪個學科，她都可以勝任，不過她個人最喜歡，並且執教時間最長的還是音樂和文藝這一門。
大奏鼓是流行在石塘箬山一帶漁區的民間舞蹈，被譽為「中國漁村第一舞」，是國家級非物質文化遺產之一。為了給孩子們創造更多的學習機會，應麗紅擔任校長後，把大奏鼓文化融入到音樂、美術、體育等綜合課程，讓孩子們在課程中學習、感悟、傳承非遺文化。
「在教育方面，當前一直推崇‘雙減’，在這樣的大環境下，孩子們正好可以從原來繁重的作業中解脫出來，可以有更多時間學習家鄉傳統文化。」
應麗紅立足「質素興校、特色立校」的理念，主持編制了【漁娃成長一本通】，融合閱讀、運動、勞動、比賽等實踐專案，極大地豐富學生的課余生活。她帶領教師團隊一起精心策劃組建大奏鼓、閩南語、漁網編織、海洋剪紙、巧手七夕、地方船模、美食美課等海韻藝術社團，讓家鄉的特色文化在孩子們身上得到傳承、發揚與創新。
每周三下午，是學生們的大奏鼓排練時間，在應麗紅的指導下，大家換上服裝、戴上頭飾，邊奏邊舞，她就在一旁關註每個細節，手把手指導。「大家把腳步跨得更大一些！很好，就這樣，保持住。」
在這樣的校園氛圍影響下，越來越多的孩子熱衷於這項非遺文化的學習和表演中，不少原先膽小怯懦不愛言辭的學生，在加入到社團中後逐漸變得開朗活潑，這份自我認同感也在日常的學習中發揮了作用——孩子們的成績越來越好了。「為了鼓勵學生們多學習和領略我們身邊的傳統文化，我還會在每個學期評選一批‘最美漁娃’，用這份榮譽激發大家學習的積極性。」
2023年上半年，溫嶺當地舉辦了一期迎亞運主題的小學生表演秀，當時，應麗紅和學生們便帶著精心編排的大奏鼓節目參與其中，精彩的表演和濃厚的地方色彩，讓這個節目光彩照人，一時間成了現場最吸引眼球的節目。在鮮花和掌聲中，應麗紅完成了對孩子們自信心的培養，也給孩子們爭取到更多進城裏增長見識的機會。
因為應麗紅在很多領域的出色表現，她個人也曾陸續收到過無數的「橄欖枝」，也有很多機會讓她可以走出海島，進入城區更好的學校任職，但應麗紅最終選擇留了下來。
「這裏的孩子需要我，我也離不開他們了。」
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