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據澎湃新聞報道，日前，山東大學物理學院網站釋出訊息，山東大學研究生管理系統已增設「導師指導」模組，全體研究生導師每周要與所指導的研究生見面一次。這引發輿論場上關於導師與研究生見面頻率問題的熱議。
從校方釋出的【關於研究生管理系統增設「導師指導」模組的通知】檔可知，學校要求導師每周與所指導的研究生要有一次見面，可以選擇線上，可以選擇線下。而且，導師與研究生見面的情況要及時在山大研究生管理系統中做記錄，此資訊今後將作為導師上崗資格、評獎評優的一項重要考核依據。換言之，導師與研究生見面，成了一個必須要定期完成的工作，校方也有配套的獎懲機制來督促導師落實要求。校方的做法，引起不少人尤其是研究生的認可與好評。
一直以來，輿論場上不乏研究生吐槽導師「根本不關心自己」的聲音。一些導師對學生的漠視，體現在很多方面，最直接的表現就是聯系少、見面少，在不上課的時候，甚至有些學生長期見不到自己的導師。
之所以產生這種現象，原因有很多。首先，不可否認，確實有個別導師缺乏責任感，雖然占著指導學生的名額，拿著指導經費，卻不認真對待這項重要工作。一些導師對上課、帶學生興趣不大，把更多時間、精力用在了發論文、評職稱等事情上，過度看重個人利益，卻忽視了教師的基本責任。
再者，一些導師也想經常跟學生見面，但在研究生擴招之後，實在是「心有余而力不足」。曾有大學老師向筆者反映，以前一名導師帶兩三個研究生的時候，導師比較容易與學生多交流，一些導師對學生的生活方面也多有關懷。但是，如今不少導師同時帶一二十個研究生，越是名頭大的導師，平時也越忙碌，帶的學生越多，很難保證與學生時常見面交流。
還有一點不可忽視：過去，不少高校的監督和獎懲機制不夠健全，沒能讓導師意識到加強與學生交流的重要性。一些導師一味忙著自己的「發展事業」，卻不怎麽關心學生。即便在學生之間口碑不佳，也不會影響自己的「江湖地位」。可以說，沒有一套完善的監督和獎懲機制，就很難督促導師落實教書育人的相關要求。
從這個意義上講，山大物理學院的做法，在很大程度上保障了學生的切身權益，也有助於鼓勵教師多與學生交流、時常關心學生。可以想象，在這樣一個科學獎懲機制的作用下，將會有更多學生得到導師的關愛，這對那些在求學階段心存迷茫、急需點撥的學生，將帶來巨大的幫助。時間一長，也有助於形成更加健康、和諧的師生關系和校園氛圍，真正提高研究生階段的教學質素和學校聲譽。
值得註意的是，這次山大物理學院還特別提到，除了線下溝通，導師每周與學生見面的形式，也可以線上上，這是比較人性化的要求。現實中，有些導師可能需要出差，有時還要長時間出國存取交流，未必能做到每周都與學生線下交流。因此，線上見面交流，也是應當被認可和鼓勵的做法。
其實，只要導師心裏始終裝著學生，到底是線上還是線下見面交流，並不是問題的關鍵。在學生面對困難的時候，特別是在寫論文、求職期間，感到迷茫和焦慮的時候，導師多提供一些「過來人」的經驗指導，多一些親人式的精神關懷，都能讓學生感到溫暖，獲得前行的動力。這些都需要導師真正認識到加強溝通的重要意義，在日常工作中堅持做到位，而不是像完成任務一樣去「被迫」關心學生。
責任編輯：任冠青
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