兒童「霸淩」的可怕之處，不止明面上的推搡、辱罵，更可怕的是那些「隱性霸淩」。
孩子，甚至家長都絲毫意識不到「這就是霸淩」。
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6歲女孩在小區學狗叫、扮狗爬，被大人扶起還不自知
電視劇【歡樂家長群】中的初一是個文靜的女孩， 和好朋友鬧矛盾，沒人一起玩了。
在小區裏意外結識兩位大姐姐願意陪玩，初一很高興。可 大姐姐的目的是讓初一把限量版泡泡機送自己、每天給自己買零食、買文具。
當初一的錢花完了， 大姐姐就讓初一扮小狗，在地上爬、還讓學狗叫，故意拿東西逗「小狗」。
以前的小夥伴糖豆無意撞見這一幕，找到自己媽媽幫忙。糖豆媽媽錄下兩個大姐姐欺負初一的影片，發給了初一的媽媽。 這一次，糖豆媽媽救下了初一。
但 初一回家仍執意要繼續和大姐姐玩，因為其他人都不和自己玩了。
初一絲毫意識不到大姐姐是在欺負自己。
當自己昔日小夥伴重新找到初一，初一父母找到兩個大姐姐的學校曝光她們的行為後，初一才意識到「大姐姐不是真朋友。」
做父母的，如果看到自家孩子被人這樣欺負，肯定都受不了。 就連路過的初一好朋友的媽媽看了這一幕，都立馬錄像保留證據，並趕走欺負人的小孩。
我看到這一集時，特別不好受， 想著我家雙胞胎是兩個活潑小子，平日裏也兩兄弟總在一起，不至於被人這樣欺負 。
可萬萬想不到，周末發生了一件事。
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雙胞胎哥哥被大孩子語言暴力，卻仍站原地等著大哥哥陪他玩
周末上午，老公加班。我在家給孩子煎中藥。我媽帶著兩個孩子在小區玩。
我媽後來回家準備午飯。我煎藥的中途，也下樓去看了看。 大概最多15分鐘的時間裏，孩子身邊沒大人吧！
一起玩的有小學同班同學星星，星星媽媽是認識幾年的，她給我發了幾組孩子們的照片。 我想著有熟悉的家長看著，應該是安全的，也很放心。
我最後一次下樓看孩子時，一起玩的其他孩子已經離開了， 雙胞胎哥哥還巴巴地等著他們再回籃球場一起打籃球。 我想孩子一定是一起玩得挺開心的，才會這樣。
就安慰孩子：「其他小朋友應該是回家了，都快中午了，下周末天氣好，你們再到這兒來玩，肯定又能碰到今天這些小朋友。」
回家後，我隨口問了下孩子：「 今天一起玩的，除了星星，是不是還有個大點的小朋友呀？ 你們認識他嗎？是不是你倆更喜歡和大點的孩子玩呀！」
哥哥說出的話，我萬萬沒想到，要是我今天沒多問一句，估計我會繼續「放心」孩子單獨外出自由活動。
倆兄弟給我講了籃球場發生的事。大點的孩子，星星認識，叫晨晨哥哥。
星星、晨晨和弟弟各自騎一輛單車，哥哥騎一台滑板車。
有一會兒，弟弟沒騎單車丟一邊了，再拿起單車時，發現單車前面龍頭歪了，問了句哥哥：「是不是你弄壞的？」哥哥說沒有。
但 晨晨就認為是哥哥幹的，一直叫嚷著：「我要踹死你。」同班同學星星不但沒幫哥哥，也跟著起哄：「我要踹死你。」
晨晨準備動腳時，哥哥說了句：「我媽媽就坐在那邊了。」 弟弟也立馬抱住晨晨說：「不要打我哥哥，他沒弄壞，他自己也說了。」
然後晨晨和星星就騎單車走了。
哥哥還跟我補充：「晨晨的爸爸和奶奶一直在操場旁邊坐著，星星的媽媽後來也回家做飯了。」
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及時給孩子事件復盤，是防止惡性事件的必要手段
我先穩住自己情緒，告訴兄弟倆：「哥哥今天做得對， 比你高大的，不爭，及時逃跑。 那如果今天媽媽那一會兒沒坐在旁邊，你怎麽辦？」
哥哥說：「那我就一邊跑到有大人的地方去，一邊喊。」
「喊什麽呢？」我問哥哥。
哥哥想了很久，說：「我就喊：你怎麽能夠打人了，打人是不對的。」額，這娃發火都是文質彬彬的。
我又教了兄弟倆一遍，讓他倆也大聲試了幾次：「你要 說短句 ，簡單點，大家聽得到：「 打人了！救命呀！」 然後一邊往人多地方跑。要在沒人的角落裏，跑不過，人家要什麽就給什麽，保住自己性命要緊。」
我想晨晨的語言暴力和即將動手，可能是模仿影片或者父母的行為。我家倆小子有時候也會偶爾說臟話。和老公也討論了，現在對方沒動手，不能上綱上線， 該保護得保護，該防範得防範，可真動手了就再是動手的處理。
我繼續問孩子：「今天玩得開心嗎？」
哥哥說：「開始挺開心的，但是那一段一直罵我，我不開心。」
我趁機教育孩子：「 以後，你們下樓玩或者去其他地方，我們還是會有一個大人陪著。 下一次，如果你願意，你也還是可以和晨晨一起玩。我看你還在路口等晨晨和星星回來，應該是喜歡的。
但說臟話，因為小事大發脾氣， 你看到了， 你自己也不喜歡。 我們以後也不要像晨晨今天這樣，好嗎？
如果有什麽開心和不開心的，媽媽很樂意你們跟我分享的。 」
兒童霸淩可怕之處在於，孩子還沒意識到：這些行為就是「霸淩」。
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兒童霸淩可怕之處在於，孩子還沒意識到：這些行為就是「霸淩」
孩子期望有玩伴 ，哪怕我這種打打鬧鬧又親密無間的雙胞胎兄弟，也渴望有兄弟以外的小朋友一起玩。
但孩子的辨別能力有限，有時候意識不到對方的行為是不友善的，我們需要幫助孩子去辨識出這些「隱性霸淩」。
第一，「辱罵」不是沒有少塊肉，也是「霸淩」。
比如我家哥哥周末遇到的這事，我估摸原因是晨晨看著我家倆小子的大人沒一直在身邊，開始玩秋千時又被哥哥催促，心裏有氣無處撒，借個由頭發泄。
但如果我家哥哥沒作聲，一直聽著對方辱罵自己。或者我家是一個孩子在一處玩，沒有兄弟幫嘴幾句，再是旁邊又沒有震懾作用的大人。
辱罵可能只是第一步，第二步就是實實在在的動手動腳了。
第二，「嘲笑」也是隱性霸淩，對大人來說的小事，對孩子可能是天大的事。
當孩子在學校 被排擠、被嘲笑、被推搡、被欺負、被歧視、被冤枉 ，不要再說「這只是同學鬧著玩」，不要再挖苦孩子「怎麽就針對你呀！」
孩子向父母發出求救訊號，父母不重視，這種「隱性霸淩」就會愈演愈烈 ，孩子可能越發自卑，甚至走向絕路。
對大人來說可能是小事，但對孩子來說，已經用自身力量無法解決了，希望家長可以幫助自己。
看到過知乎一個貼文，閨女班上一個男生跟她競爭職位沒爭過，就鼓動全班孤立女生，故意和她對著幹。媽媽找到班主任，班主任說：「這個男生成績很好的，不會啦！小孩子家的事，沒那麽誇張的。」
媽媽就給班主任寫了個小作文，大意是：這就是校園霸淩，如果老師不能及時制止這種行為，我會向教育局向各方去反映情況。
班主任立馬在班上就「隱性霸淩」開了個班會，從那以後，再沒人敢孤立和針對女生了。
家長如果沒法去維護自己的孩子，瞻前顧後，孩子只會被欺負得更狠。
第三，遇到「身體侵害」怎麽辦？家長要教會孩子私密保護。
不管男生還是女生，對，也包括男生，對男生的傷害是更隱蔽的。家長要教會孩子保護自己的身體私密。
如果有人故意觸碰自己的身體，無法拒絕，第一時間要告訴父母。
「隱性霸淩」說起來具有很強的隱蔽性 ，別說孩子，很多時候，大人自己也不認為這就是在欺負自家孩子，想著「大事化小，小事化了。」
我們可以跟著 【兒童反霸淩啟蒙教育繪本】 一起學一學，全套8冊，適合2-8歲幼稚園、小學低年級孩子和家長看。故事用 第一人稱 的方式，帶著孩子身臨其境地去辨別霸淩。
每一冊最後都介紹了霸淩的方式，以及應對的方法。讓孩子明白：遇到這種情況，不是自己的錯，一定要告訴父母。
也 讓家長了解孩子遭遇霸淩時的心理變化及表現 ，及時幫助孩子避免傷害。
最後的話
全球有25%的孩子曾經歷過霸淩。 每一個孩子都有可能成為霸淩者或被霸淩者，不管是家庭，還是學校，社會；無論是家長，還是老師，我們需要在這一問題上更上心一些，避免悲劇的上演。
讓每一個孩子都能真正擁有健康、陽光的童年！
