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編輯： 無名的人講事情
學校,是人生起點,同時也是命運分野。而對於不少農村孩子而言,上學仿佛就是一場硬仗。雖然國家出台多項政策,力求教育公平,但城鄉差距依舊明顯。
近日,福建省針對2025年優質普通高中指標分配比例不低於70%向農村初中和薄弱初中傾斜的招生新規,引發社會廣泛熱議。關於"農村教育資源不公"的話題,再度成為輿論焦點。
每年的高考季,都會湧現出一批"黑馬"——那些出自默默無聞的鄉村小學和鄉鎮中學,卻憑著自身的刻苦和執著突圍重圍,最終踏上名校大學的通途。
但這些勵誌個案,只能說明優秀農村學子仍有機會翻身,而非農村教育整體環境的改善。事實上,高考前這些年,許多農村孩子都承受著比城裏孩子更為沈重的學習壓力。
"來自鄉鎮中學的學生,中考時比城裏同學低二三十分很正常,但到高考時反而能將城裏同學遠遠甩開。"不少教師都有這樣的經歷。這正是農村基礎教育滯後造成的結果。
由於師資力量和教學條件的限制,鄉鎮中學的起點無疑較城市中學低上一大截,但在高中三年的刻苦磨練後,這股韌勁終於釋放出來,由落後轉為超車。
盡管教育部多次重申加快城鄉義務教育一體化發展,但就地理位置而言,農村學校的師資缺口和硬件設施投入與大城市中永遠有差距。 不少農村學校甚至面臨師資流失、生源萎縮的困境,被並入城區學校已成必然。
這種"以閑治閑"的做法,無疑加劇了城鄉教育資源的不均衡。在農村,謀生成為優先事項,讀書成為奢望。 一項研究顯示,70%的農村學生子女希望自己能夠早日離開農村,由此可見農村教育投入的滯後,也在加速人口城鎮化行程。
拆除城鄉教育的"繡花針",讓每個孩子都能獲得平等的教育機會,是國家義不容辭的責任。 但光說不練亦是徒勞。提高農村教師的薪酬待遇,改善辦學條件,這是基本要求。同時,采取一系列政策性激勵措施,鼓勵更多優秀教師紮根農村一線。
只有把根子栽在農村這塊沃土,農村教育才有望重新煥發生機。 讓我們拭目以待,福建省在高中階段招生的新政能否真正幫助更多農村學子破解城鄉教育鴻溝。因為這項政策直指病竈,透過分配更多優質高中指標名額給農村生源,遏制了學生流失,從而為農村註入源源不斷的力量。
誠如有人所言:"教育不公平,才是終生貧困的根源。"只有讓每個孩子都有機會在陽光下自由生長,讓受過良好教育的農村孩子回到當地發展,農村教育才有希望不再被冷落。
優質教育資源在城鄉間的嚴重失衡,導致了"擇校熱"和"高考移民"現象的愈演愈烈。無數農村家庭不惜付出高昂的生活成本,將孩子送入縣城或大城市的重點中小學就讀。這不僅加重了家長的經濟負擔,也加劇了人口無序流動,加深了城鄉教育鴻溝。
當前,中國正大力推進城鄉融合發展。在新型城鎮化的行程中,如何真正做到教育均等化,是一個擺在決策者面前的重大課題。作為切入點,向農村學校傾斜優質高中招生指標,無疑是一劑及時的"強心針"。這樣既確保了優秀農村學子上好高中的機會,又給予農村學校辦學的動力。
更重要的是,它有助於吸引城市優秀教師回流鄉村,為農村基礎教育夯實根基。"活著,總不能是為了東山再起;就算東山不能再起,我們也得活著。"這是成長教育題材電影【狗十三】中的經典台詞。
每個農村孩子都應當擁有公平的教育機會,即便暫時無法進入令人向往的名校,也要享有讓其健康成長的基礎教育權利。唯有從娃娃抓起,讓農村的孩子們自小就接受良好的教育培養,方能真正扭轉農村教育的被動局面。
在發展壯大教育事業的同時,讓我們攜手共建公平、有質素的農村教育體系,那不僅事關農村未來,也彰顯了文明社會的人文關懷。只有不斷縮小城鄉教育差距,農村孩子們才能和城裏孩子一同在理想的彼岸自由奔跑。那裏不僅有成績的光環,更有夢想啟航的力量。
讓每個孩子都有受教育的平等權利,是一個文明社會應當恪守的責任與追求。農村教育公平是城鄉融合發展的重要組成部份。
期待透過持續的政策引導和財政投入,最終讓農村教育不再是"弱勢群體",而是未來人才蓬勃成長的沃土。
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