作者 | 張可沂伽
今天接到了一個電話，告訴我前幾天給兒子開心買的玩具到了。真的是好期待呀！
這套玩具真的很酷，裏面有五個不同的機器人，可以變身成坦克、飛機、戰鬥機、汽車還有貨櫃車。更厲害的是，這五個小機器人還能組合成一個超大的機器人，簡直太棒了！
開心一拿到玩具就迫不及待地拆開了，一下子就把所有的盒子和袋子都倒了出來，結果玩具零件和機器人撒了一地。這時，孩子媽媽看見了，就開始數落我們。
她先是對開心說：「你看看你，怎麽能一下子全拆開呢？你玩得過來嗎？」接著又轉向我說：「每次買玩具就不能少買點嗎？家裏到處都是玩具，都要沒地方住了！」
其實，說到買玩具，我確實有點「瘋狂」。雖然沒給孩子搞個像大S那樣的「夢幻玩具屋」，但家裏的玩具也確實不少了。收納櫃、快遞箱、洗浴盆裏，還有地下室的一大箱和兩袋子，都是開心的玩具。
這就讓我們思考一個問題： 到底該給孩子買多少玩具才合適呢？
說實話，玩具買多了確實不好。我曾經看到過一個實驗，是關於玩具數量和孩子註意力關系的。心理學家們給不同的孩子分別提供了2個、15個和30個玩具。結果你猜怎麽著？只有2個玩具的孩子註意力最集中，而有30個玩具的孩子註意力最差。這個實驗反復進行了好幾年，結果都差不多： 玩具越多，孩子的註意力就越分散。
所以，給孩子買玩具時，數量真的不能太多。玩具太多會讓孩子過於興奮，影響他們的神經系統發育。而且，還會影響孩子的智力和專註力，甚至可能讓孩子變得漫不經心。再說，買那麽多玩具也是一種浪費，孩子也不會特別珍惜它們。
不過， 玩具買得太少也不行哦。 有些爸爸媽媽可能會說：「那我們幹脆不買玩具了，像我們小時候那樣，沒有玩具也玩得很開心啊！」沒錯，我們小時候確實沒有那麽多玩具，一堆小石子就能讓我們玩一個下午。
但現在的情況不一樣了。如果你帶著孩子出去玩，別的孩子都有玩具，而自己的孩子沒有，那可能會讓孩子覺得自卑，或者大鬧要玩具，甚至可能會去搶別人的玩具。這些情況對孩子的成長都是不利的。
看到這裏，你可能已經有些疑惑了：「一會兒說玩具多了不行，一會兒又說少了不行，那到底該怎麽給孩子買玩具呢？」別著急，我們再來看一下實驗。
美國維珍尼亞大學的學者們研究發現， 對於孩子來說，最佳的玩具數量是5個。 玩具少於5個，孩子可能會覺得自卑；而玩具超過5個呢？孩子可能每個玩具都玩得不充分，還會限制他們的創造力。為了證明這個觀點，他們還做了很多家庭的跟蹤觀察。結果發現，家裏玩具一大堆的孩子，玩玩具的頻率其實很低。有新玩具時，他們可能會新鮮一下，但很快就會失去興趣。
英國牛津大學的心理學教授也做過類似的實驗。她對3000名3~5歲的孩子進行了跟蹤調查，發現玩具太多確實容易分散孩子的註意力。這其實很容易理解：選擇多了，孩子就容易分心，也更容易放棄，因為還有更多的玩具等著他們去玩呢。
所以，這些學者和教授們都建議，給孩子的玩具最好不要超過5個。當然，我覺得也不一定要拘泥於5個這個數碼，但最多不要超過10個。而且，在孩子玩玩具的時候，我們還是要多觀察他們對玩具的興趣和時間，經常做出調整。如果孩子不經常玩某個玩具，我們可以及時處理掉或者收起來，讓孩子的註意力保持在一個合適的範圍內。
既然孩子的玩具不應該過多，那我們在選擇玩具時就要更加謹慎了。那麽，什麽樣的玩具才是適合孩子的呢？我認為 好的玩具應該具備以下三個特點：
1、玩具應該是「能玩」的。 也就是說，這個玩具應該是孩子能夠操控的，比如一些可以變形的、可以動手操作的玩具。
2、玩具應該是「會玩」的。 即玩具的難度要適中，既不會讓孩子感到挫敗，也不會讓他們覺得太無聊。
3、玩具應該是「耐玩」的。 這意味著玩具不僅要質素好、經久耐用，而且要有多種玩法，讓孩子怎麽玩都玩不膩。
著名教育學家維果斯基曾經說過：孩子的學習只會在他們的「最近發展區」內發生。如果玩具太難，孩子學不會；如果太簡單，孩子又會覺得沒興趣。所以，只有當孩子的能力與玩具的難度相匹配時，玩具才能給他們帶來真正的樂趣和滿足感。
美國心理學家巴瑞·施瓦茨也說過：幸福意味著擁有自由和選擇，但太多的自由和選擇並不一定能帶來更大的幸福。相反地，選擇越多，可能幸福感就越少。對於孩子來說也是一樣，玩具太多反而可能讓他們感到不幸福。所以，我們在給孩子選擇玩具時，要更加的明智和節制！
