文 | 小周好困喲
編輯 | 小周好困喲
都說我是錦鯉體質，關註我的人，運氣都不會太差！想要財運爆棚，就從點個關註開始吧！祝您日進鬥金，財源滾滾！
每年的六月
，是無數少男少女人生的重要轉折點，一張薄薄的試卷，承載著夢想和未來，也牽動著無數家庭的心弦，高考，這場被稱為「人生獨木橋」的考試， 牽動著整個社會的關註 ， 在浩浩蕩蕩的考生大軍中 ，有人為了改變命運奮力一搏，有人為了追求夢想勇往直前，也有人懷揣著不為人知的目標，踏上這條充滿挑戰的道路，一次又一次，他們，是高考考場上的「復讀生」，是這個時代背景下，一個特殊的群體，有人說，他們是執著追夢的勇士，也有人說，他們是背負著壓力和期望的「苦行僧」，在他們身上，我們看到了對夢想的執著，也看到了教育制度下，個人選擇與社會現實的碰撞，今天，就讓我們走近一位多年來持續引發熱議的「高考復讀生」——唐尚珺，一起探討他選擇背後的故事多年苦讀他的目標究竟是什麽？
2009年， 來自廣西農村的唐尚珺第一次踏入高考考場 ，那時的他，和大多數考生一樣，懷揣著對未來的憧憬，希望能夠透過高考，走出農村，改變自己的命運，命運似乎和他開了一個玩笑，首次高考，他與心儀的大學失之交臂，不服輸的性格，加上內心對夢想的渴望， 讓他做出了一個大膽的決定——復讀 ，從此，他踏上了一條漫長而曲折的「復讀之路」
一年復讀
，兩年復讀，三年復讀……唐尚珺的名字，開始頻繁出現在人們的視野中，2014年，他考取了北京航空航天大學， 2015年又考取了清華大學 ，但他都沒有選擇進入夢想中的大學，而是選擇繼續復讀，他的堅持，在很多人看來是難以理解的，有人質疑他的選擇，認為他是在浪費時間和教育資源，也有人對他表示敬佩，認為他是為夢想拼搏的典範，面對外界的質疑和不解，唐尚珺始終保持沈默，他只是默默地堅持著自己的選擇，因為他心中始終有一個堅定的目標——考上中國科技大學唐尚珺的父親，是一位患有癌癥的農民， 多年來 ， 為了支持兒子求學 ，他一直默默承受著病痛的折磨，唐尚珺深知父親的付出， 也明白自己肩上的責任 ，他渴望能夠考上中國科技大學，為父親爭光，也為自己的未來創造更多可能性，這份孝心和責任，成為了他多年來堅持復讀的動力
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命運似乎總愛開玩笑，在一次又一次的高考中，唐尚珺距離自己的目標越來越近，卻又總是差那麽一點點， 2019年 ，他考取了上海交通大學， 2020年又考取了浙江大學 ， 但始終沒有收到中國科技大學的錄取通知書 ，他的堅持，感動了很多人，也引發了更多人的思考：是什麽支撐著他一路走來？他的目標究竟是什麽？
一紙錄取通知書為何引發巨大爭議？
2023年， 唐尚珺的名字再次出現在公眾視野中 ， 這一次 ， 他被華南師範大學錄取 ，訊息一出，立刻引發了網友的熱議，與以往不同的是，這一次，除了對他堅持的敬佩，更多的是質疑和批評
「都考上華南師範大學了怎麽還不去讀？」
「都復讀這麽多年了怎麽還選了一個師範專業？」
「他該不會是想去當老師吧？我可不想讓這樣的人教我的孩子」
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網絡上， 各種聲音此起彼伏 ，唐尚珺的選擇，似乎觸碰到了很多人的敏感神經，有人認為， 他已經考取了一所不錯的大學 ，應該珍惜機會， 開始新的生活 ，而不是繼續沈迷於「高考」的怪圈，也有人對他的專業選擇表示不解，認為他多年苦讀，最終卻選擇了「沒有前途」的師範專業，實在是不值得
更有一些網友，將矛頭指向了教師這個職業，他們認為，唐尚珺多年來「執著」於高考，本身就反映出他性格上的「偏執」， 這樣的人 ， 不適合成為一名教師 ，更不適合去教書育人
一時間
，唐尚珺成為了眾矢之的，他的選擇，被貼上了各種標簽，他的故事， 也被演繹成各種版本 ， 在網絡的放大鏡下 ，他不再是一個為了夢想努力拼搏的年輕人，而成為了一個「浪費教育資源」、「不負責任」的「反面教材」教育公平的天平該如何保持平衡？
唐尚珺事件的不斷發酵
， 也引發了人們對教育公平的思考 ，有人認為，唐尚珺多年來反復參加高考，占用了寶貴的教育資源， 對其他考生來說是不公平的 ，也有人認為，每個人都有選擇自己人生道路的權利，只要是在規則允許的範圍內，唐尚珺的選擇就應該得到尊重事實上
，唐尚珺事件並非個例， 近年來 ， 隨著社會競爭的加劇 ，高考「復讀生」的數量也在不斷增加，他們中，有的是為了追求更高的目標，有的是為了彌補之前的遺憾，還有的，則是迫於現實的壓力，希望透過高考改變命運
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「復讀生」現象的背後，折射出的是社會對教育資源的焦慮， 以及教育制度本身的困境 ，優質的教育資源仍然相對集中，導致很多學生為了獲得更好的教育機會，不得不選擇「復讀」這條路，另現行的教育評價體系，過於強調考試成績， 也讓很多學生和家長將高考視為「唯一的出路」 ，從而忽視了對學生興趣、特長和綜合素質的培養
如何破解「復讀生」現象背後的難題
， 構建更加公平合理的教育制度 ，成為了擺在我們面前的一道難題，這需要社會各界的共同努力， 從最佳化教育資源配置、改革教育評價體系、引導學生多元發展等多個方面入手 ，為每個孩子創造更加公平、優質的教育環境唐尚珺的故事仍在繼續，而我們對教育公平的探討也遠未結束，歡迎在評論區留言，分享你的觀點
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