前言
近年來，教育問題一直是社會熱議的話題之一。隨著社會的不斷發展，人們對於教育的認識也在發生著改變。
曾經，我們總是覺得「知識改變命運」，而學歷就是敲開成功大門的「金鑰匙」。隨著社會的不斷進步，越來越多的聲音開始質疑學歷的作用，認為它並非萬能的「敲門磚」，甚至成為了一種「累贅」。
在這個時代，我們似乎無時無刻不在和「學歷」打交道。無論是求學階段還是步入社會後的就業，學歷似乎都扮演著至關重要的角色。當我們真正脫離校園，走入社會時，卻發現學歷並不能保證我們一切順利，反而可能成為我們的一道「攔路虎」。
學歷並非敲門磚，缺少「後台」成為就業障礙
「學歷是敲門磚」，這句話曾經在我們耳邊響起無數次，也深深地烙在了我們的腦海裏。的確，在過去的很長一段時間裏，學歷似乎是我們追求的唯一，也是最重要的東西。
無論是家長還是老師，他們都會告訴我們，只有透過不懈的努力，才能夠獲得優秀的學業成績，從而考入理想的大學，拿到「好」學歷。
當我們真正拿到「好」學歷，走上社會之後，卻發現一切並沒有想象中的那麽美好。
在求職過程中，我們或許會發現，原以為學歷可以讓我們遊刃有余地進入心儀的公司，卻發現自己屢屢碰壁，甚至連一份滿意的工作都難以獲得。
學歷並非萬能的「敲門磚」，在當今社會，它似乎只是我們「基本的素質」，而要想在激烈的就業市場中脫穎而出，僅僅依靠學歷是遠遠不夠的。
相反，我們還需要有各種各樣的「加分項」，比如豐富的實習經驗、優秀的專業技能、甚至是「關系網」。
可是，對於大多數普通學生來說，要想在學業之余還能有足夠的時間去實習，幾乎是一件不可能完成的任務。
而所謂的「關系網」，更是遙不可及的存在，我們無法像「豪門」子弟那樣，透過「後台」輕松獲得一切，反而需要在就業的道路上一步一個腳印，艱難前行。
高學歷者面臨就業困難，缺乏關系網的人才難以發揮才能
有人會認為，學歷並非敲門磚，只是因為他們沒有拿到「好」學歷，才會對它產生懷疑和否定。現實卻告訴我們，即便是擁有「好」學歷的人，也並非就能夠輕松「立足」。
近年來，高學歷者的就業問題愈發嚴峻，許多「985」、「211」院校的畢業生，甚至是碩士、博士研究生，也紛紛陷入就業的「困境」之中。
原本以為自己的學歷可以成為「敲門磚」，卻發現用人單位更加看重的是實際的工作能力和經驗，這讓他們感到十分的無奈和苦惱。
與此那些並非「高學歷」者，卻擁有著豐富的實踐經驗和優秀的專業技能的人，卻因為學歷的「短板」，而無法得到應有的重視和機會。
在這樣的背景下，我們不禁要問，學歷究竟是不是我們真正的「優勢」，又它只是我們被「社會規則」束縛的一種「標簽」。
更讓人感到心寒的是，如今的社會似乎已經「習慣」了這樣的現象，「拼爹」、「靠關系」似乎已經成為了「常態」，而那些真正靠實力取得成就的人，卻越來越少被人所重視。這也就意味著，缺乏「後台」和關系網的人，很可能就此「消失」在我們的視野之中，無法發揮自己的才能和價值。
教育應該是讓更多人透過努力改變命運，而非讓「拼爹」成為常態
面對如此「扭曲」的現象，我們不禁要反思，教育究竟是不是應該這樣？它究竟應該扮演怎樣的角色？
我們可以嘗試從另一個角度來猜想這個問題。教育，本應該是一種「公平的待遇」，每一個努力學習的人，都應該有機會透過自己的努力，去改變自己的命運。
如今的教育似乎已經偏離了最初的初衷，它成為了「拼爹」和「靠關系」的「助推器」，讓原本應該屬於每個人的機會，變得撲朔迷離，充滿了不確定性。
我們應該意識到，教育需要改革，需要回歸到最本質的一面。它不應該僅僅追求學生的「死記硬背」和「應試技巧」，而是應該更加註重培養學生的實際能力和創造力，讓他們在學習的過程中，能夠真正地「掌握」知識，而非僅僅是「應付」考試。
與此社會也需要做出相應的改變，建立更加公平的機會競爭環境，讓每一個人都有機會展現自己的價值，而非僅僅依賴關系和背景。
用人單位應該更加註重個人的實際能力和潛力，而不是僅僅看重學歷和「關系網」，這樣才能夠讓真正的「人才」脫穎而出，為社會的發展帶來更多的「動力」。
結語
「知識改變命運」，這句話並沒有錯，只是在當下的社會中，它可能已經被「歪曲」了。知識的力量固然重要，而學歷也並非毫無意義，它可以成為我們前行的「踏腳石」，但前提是，我們需要的是「真正的知識」，而不是「華而不實」的「虛名」。
無論是教育還是社會，都需要做出相應的改變，讓每一個人都有機會獲得應有的機會和資源，實作自身的價值。
這或許並不是一件容易的事情，但只有透過共同的努力，才能夠讓這個社會變得更加美好，也讓「知識改變命運」這句口號，不再只是空洞的話語，而是每個人都能夠實作的美好憧憬。
