或許這名叫陳愉聰的大學畢業生，沒有想到，他的一個選擇會引起這麽大的社會關註和震驚。他曾經就讀於聊城大學化學專業，聊城大學在當地雖不是一本，也是很不錯的高校，聊城市的最高學府，是山東也是一所口碑不錯的高校。從這所學校畢業後的學生陳愉聰，也找到了工作，在青島汽配城從事器材維修，或許是待遇不高，或許是人生迷茫，或許是其他的什麽原因，總之工作近一年的他，想著要改變命運了，於是在別人的介紹下選擇到青島市技師學院大學生技師班，學習機電一體化。
其實，這樣的事，也不是近來新發生的事，因為「回爐」的大學生越來越多，即便不「回爐」，也未必能有一份體面的工作。所以，「回爐」技校，畢竟比大學畢業後找不到工作到飯店打小工要好很多，因為這樣的人生到底是有目標的。
陳愉聰的班主任，一位山東省勞動模範、齊魯首席技師，名叫徐丕兵。他說，他帶的學生中有：首都師範大學播音主持專業的畢業生，山東師範大學新聞學專業的畢業生……
現在看來，回爐，已經不是個例，而是成為一種趨勢。那麽，面對這樣的趨勢，高校該怎樣辦學，這是一個新的挑戰。播音與主持專業，新聞學專業，這些看上去高大上的專業，而且出自原來「一本」高校的專業，是否真地為學生帶來了就業的優勢？有的學生肯定可以的，順風順水找到與專業所學一致的工作，但是大部份學生不是。社會畢竟不需要這麽多的人來「播音」和「主持」，即便是婚慶公司，那也只是一個臨時性的「主持」。專業不是你想開就開，不面對市場、不面對就業的專業只能培養一些社會的「零余人」。
徐丕兵正在向陳愉聰講解學習中遇到的問題，來自sohu.com，2月3日
讓徐老師自豪的是，2014年，從山東大學電子科學與技術專業畢業近5年的袁靖來跟他學習技能，而且他「在大學生技師班學習兩年後，迎來了職業的飛速發展」。還有，畢業於長沙理工大學交通管理工程專業的陳燁，在幹過文職、銷售、餐飲店的管理人員後，跟他學習技能。效果怎麽樣？陳燁說，目前的他在成都一家公司做電氣工程師，月薪過萬。
其實，並不是名校畢業生自覺選擇「回爐」，而是生存所迫。現在的問題是，新聞學、播音與主持、管理學這些文科類專業，不受市場待見，那麽電子科學與技術、化學等理工科專業又是什麽原因。不論是985高校，還是普通「一本」，這些高校的地位，比如山東大學，還是相當穩固的，師資力量還是相當雄厚的，問題是出在培養方式上。定位於培養研究型人才，國際一流人才，但實作這一目標只能是為數不多的學生，大多數學生回到社會要謀求具有一技之長的職業。企業看重的不是你的理論演繹能力，而是你的實操能力，好用、上手、有產出，這是企業要求。企業要創收，如果你能以自己的一技之長為企業帶來效益，自然受到企業的歡迎。
不論是套用型高校，還是研究型高校，你培養的學生「上手」快、能力強才是最重要的。問題是，高校的老師，到了企業裏都不會操作，不懂得行情，又怎麽能夠培養出來動手能力強的學生？教學前教育專業的老師，從來沒有到過幼稚園，不知道幼稚園的孩子該怎樣保育、教育；教小學教育專業的老師，從來沒有站在小學教室的課堂上，怎麽好意思和學生滔滔不絕地講「怎樣上好一堂課」；教市場行銷專業的老師，哪裏做過行銷策劃，哪裏懂得行銷策略，從來沒有在企業的這些實戰經歷，只好在課堂上講著來自這國那國的空頭理論……
高校不改革不行了，改革的話，一半的大學老師需要淘汰，或者先讓這一半的老師「回爐」。只有老師「回爐」，學生才可以「不回爐」。
河北省秦皇島工業職業技術學院的老師（右三）給電氣工程專業學生 講解機器人的工作原理（來自瞭望周刊）
