如果要將高中九門學科中一門降低權重，估計英語成為很多人的投票首選，畢竟與其他學科相比，英語只是一門語言，不能成為衡量能力的標準，更是沒有用武之地。
首先不管是3+2,文綜理綜、3+3還是3+1+2，以及前幾年江蘇的語數外計算總分模式，英語的權重都極高，和語文數學一樣，成為最穩定權重最大三門學科，不僅分值最大，也是文理學生必選，必然有其重要性。
首先需要說明一點，高中所有學科，大多數人以後都用不到，不僅僅是英語，且相對而言英語用到的可能性反而更大，高中課程的設定，並不是讓大多數人學以致用，而是讓大多數人給篩選出去，各種學科的組合，就是一種綜合的篩選過程。
比如物理化學比的是邏輯思維能力，數學比拼一定計算能力(現在高中數學邏輯思維考察淡化，更偏重於計算)，但僅僅這些，並不全面，閱讀能力，語言能力和記憶能力同樣也必不可少。
很多人想當然認為英語只依靠死記硬背，但對於普通人而言,你能願意去背，這本身就是一種能力，真正的理科思維能力，除了最聰慧的一部份人，大多數人的差別並不大，能否具有學習的意願，反而是普通人之間最為明顯的差距。.
一些英語不好而理科尚可的學生，很多都是在放棄英語學習時間，用更多時間刷題獲得的理科成績提升，如果真的取消英語，他們的理科成績也許並不具備優勢，因為別人將學習英語時間，用在這些理科學習上，水平也會對應提升。
