日前，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，並釋出2024年普通高等學校本科專業目錄。與以往不同的是，這次新增了24個專業。這些新專業，今年將在54所高校進行試點招生。
新增的專業名錄中有足球運動、馬術運動與管理、咖啡科學與工程、冰雪舞蹈表演、生態修復等專業。這些學科，在之前的本科專業裏並不多見。不僅如此，新增的專業還有眼下非常熱門的領域，比如智能視覺工程、軟物質科學與工程、大功率半導體科學工程等等。
報考在即 學生和家長怎麽看？
這些新專業，今年就開始試點招生了。眼下，距離高考不到80天了，那對於即將高考的高三學子們來說，對這些新設立的專業怎麽看呢？
學生 薛涵月：如果從事這些專業，會是一個很幸福的事情，尤其是這個足球運動。
學生 許嫻：我比較感興趣的是生物育種技術，能夠透過現代生物技術、資訊科技，培育出新的動植物品種。
學生 甘濠輝：智能視覺技術，是立足於科學前沿和尖端領域，就業方向應該是很廣闊的。
學生 夏有斌：我比較喜歡稀土材料科學與工程，但我對大學所設定的課程並不是很了解。
采訪中，不少學生告訴記者，他們對於新設立的專業很感興趣，也想進一步去了解。而家長們則有更多的考慮。
學生家長 侯軼梅：說實話作為家長我們是「門外漢」，畢業之後孩子學習的專業是否有競爭力，我覺得還是值得期待的。
家長 楊麗桃：電子資訊材料行業的就業前景十分不錯，希望我的孩子在大學也能學這個專業。
學生家長 宋先生：我們希望這種課程不能只重理論而不重實踐，大學畢業之後應該在社會有一個立足之地，專業是否對口其實很關鍵。
不少家長告訴記者，他們雖然支持孩子追求自己的興趣，但更關註未來的就業問題，對新專業的競爭力和實用性持觀望態度。
「咖啡學士」「人工智能學士」 本科新專業引關註
這24個新專業一釋出，也是立刻成了大家熱議的話題。記者也整理了大家對本科新增專業的一些評論。有的網友說「專業更細了，希望真能學到新東西」，「培養前沿領域專業，適應時代發展需求」；有網友說「專業越多，機會越多」；也有一些網友更關心這些專業到底學什麽？有評論說「足球運動學的啥」；還有網友問「咖啡學專業，這個是要學啥，種原材料、制作咖啡、銷售咖啡嗎」。
「咖啡學士」都學啥？
「咖啡專業」到底是什麽情況，我們的記者還真為大家去探訪了一下。一起來看看。
上午八點，當記者來到雲南農業大學時，趕上了一場正在進行的研討會，討論之後的教學內容。
老師告訴記者，今年咖啡科學與工程專業計劃招收60名學生，目前，教學場地、師資隊伍都已經準備就緒。
之所以設立咖啡專業，和我們國家現在的咖啡產業、咖啡消費市場的蓬勃發展，有不小的關系。數據顯示，2023年中國咖啡市場規模達到6000億元，預計未來幾年仍保持高速增長，2025年規模有望達到10000億元。但同時記者也註意到這樣一個現象，眼下，在幾大招聘網站上，和咖啡有關的咖啡培訓師、咖啡師主管等崗位很缺人。
雲南農業大學普洱校區熱帶作物學院院長 楊學虎：中國已成為咖啡的生產消費種植大國之一，目前對人才的需求特別大，專業的人才特別稀缺。
像咖啡這樣，人才和市場之間存在供需矛盾的行業，在中國並不是少數。以集成電路產業為例，在人社部釋出的2022年第四季度「最缺工」的100個職業排行中，軟件工程技術類人才緊缺。根據人社部預測，到2025年，智能制造領域人才需求將達到900萬人，人才缺口預計為450萬人。
新增專業今年高考開始試點招生
這次設立的24個新專業中，大家能看出來，相當一部份都和我們近期經常聽到的新質生產力、新型工業化、尖端人才這些詞密切相關。像這樣的增設專業，今年並不是第一次。據了解，中國高校每年都會開展專業的新增、調整和撤銷工作。今年，增、撤、調共涉及3389個專業點，新增布點1673個、撤銷布點1670個，可以說是到目前為止，數量最多的一次專業調整。那麽今年高考，設立新專業的學校都有哪些？分布情況如何？招生名額有多少？我們的記者也在第一時間采訪到了幾個新專業設立的學校。
今年招生 試點高校準備已就緒
西南交通大學微電子學院副院長 宋文勝：大功率半導體科學與工程專業是面向國家工業半導體產業的戰略需求，在新能源、軌域交通、電動汽車、工業自動化數據中心和人工智能計算供電這些領域，具有巨大的發展潛力。初步招生計劃是100人左右。
華南理工大學海洋科學與工程學院院長 程亮：我們廣東省是全國海洋經濟大省，如果還按以前生產傳統的這些產品，不能滿足市場需求，面臨轉型壓力，需要很多人才來支撐。
華南理工大學前沿軟物質學院副院長 王林格：軟物質科學工程新專業的設立，主要考慮廣東省是制造業大省，化學化工高分子材料、能源材料，都需要非常多復合型高層次人才。
東北林業大學機電工程學院院長 朱良寬：新增農林智能裝備工程專業的選定，正是面向國家對於糧食安全和生態文明建設的重大需求，還考慮了助力地方經濟建設。今年6月份可以報名，面向全國招生，初步計劃招生名額60個。
這些高校告訴記者，新增這些專業，很大原因是關註到了產業發展的新需求。
教育部高等教育司司長 周天華：每一個學校有多少種專業，就有多少個布點。一般來說，我們每年都開展專業設定和調整工作，有的放矢，培養國家急需的人才。
專家解讀：多方合力 最佳化人才供需結構
這些本科新增專業既有立足服務國家戰略需要、聚焦科學前沿和關鍵技術領域的，也有涉及創造性轉化、創新性發展的，等等，可以說領域非常廣泛。不久前釋出的政府工作報告中提到，傳統產業加快轉型升級，戰略性新興產業蓬勃發展，未來產業有序布局，這些都和人才培養密不可分。
中國人事科學研究院研究室主任 孫銳：大學畢業生在進入企業之後，需要2到3年的時間，由企業進行再培養再教育，才能符合所謂的創新型經濟產業技術進步的要求。
數據顯示，2023年中國高校畢業生人數達到了1158萬人，而今年的畢業生預計增加21萬人，將達到1179萬人，可以說再創歷史新高。面對畢業生數量的不斷增多，學生技能與市場需求相匹配是眼下棘手的問題。專家告訴記者，要想人才快速適配市場，新專業的開設只是第一步。
中國人事科學研究院研究室主任 孫銳：教育部門如何能夠協調好相應的高校，做好相關的課程設計、教材開發、師資準備，把新專業做成一個合格的新專業，這是一個重要的挑戰。
華南理工大學前沿軟物質學院副院長 王林格：我們希望把傳授給學生的知識，跟企業的套用結合在一起。與粵港澳大灣區的一些頭部企業建立實習基地。
東北林業大學機電工程學院院長 朱良寬：搭建「實驗-實訓-學科團隊-學科競賽-實際專案」的全方位實踐創新平台，提升學生創新能力和工程實踐能力。
專家表示，新專業在落地過程中，還需要多方共同努力，才能更好地培養產業所需的人才。
中國人事科學研究院研究室主任 孫銳：真正做好這項工作，需要進一步深化的產教融合。做好這個事情不僅要單靠教育部門一家，而且要發揮產業行業的力量，協會在這裏面發揮重要的作用，要做一個嫁接的橋梁，這都是下一步我們要共同努力的重點。
