從最初的南京寒假只有19天，引起一片爭議，於是江蘇省將寒假開始時間從1月29日提前到1月27日。到現在突然通知高中不得進行寒假線下教學（補課）。一變再變，突然襲擊。再次爭議四起。
一.「嚴禁補課」，誰贊成？誰反對？
1.家長？焦慮。
最焦慮的肯定是家長，現在的孩子，自覺的比例不斷下降，很多都是家長在推著前進。如果把孩子送去學校，交錢還少，那家長自然更放心一點。如果放假在家，最擔心的是孩子一直捧著手機，荒廢學業，尤其高三階段，急死人啊。
2.學生？歡天喜地居多。
大部份人是開心的。現在江蘇教育卷到毫無人性了。
高中兩周放半天的學校普遍存在，寒假5天暑假10天的普遍存在。一年放假200天的謬論，言者自明。
平時早上到校時間普遍6點半甚至更早，甚至6點前。晚自習結束時間普遍9點半，甚至10點，甚至10點半之後。在校時間少則15小時，多則16小時。青春年少，活力四射的年齡，堪比坐牢的作息，試問除了學生，社會上哪個階層、群體、職業能忍受？孩子的生理和心理健康問題，光靠做材料、發檔就能解決？
筆者猜測，可能正是問題嚴重所以省廳才有此次決定。
每次放假，孩子歡天喜地，此次也不例外。
3.學校？分領導和老師。
校長？肯定反對，升學率既是理想也是政績吶。當能力不足的時候，唯一的辦法就是延長學習時間和把老師趕進教室，全程把學生看管起來。於是乎，教師和學生就有了共同的立場。
老師？現在的高中老師，工作時長和強度都很大。年輕人累了，睡一晚就恢復，年齡大的則不行，長年累月，必須透過假期來調整。何況學校的假期課時費都是白菜價。談一年奉獻是理想，三年的奉獻是情懷，十年後呢？人性都是相通的，老師的職業要求更高而已，但凡有點錯誤總是放到鎂光燈想，全國皆知，幾次三番，這個職業就臭了。全國教師群體這麽大，按比例來看問題更好。
4.機構？oh，yeah；o ho！
印鈔機再來十台。
二.放假有配套措施嗎？
1.公平。
全省一盤棋，既然不補，那全省學校統一，有違者必須從重處罰，否則就是最大的不公，也是當政者執政能力的體現。
2.校外機構。
怎麽處理？縱容結果就是，學校大門緊閉，機構開學啦，張燈結彩，鑼鼓齊鳴！甚至坐地起價。
相對於學校補課的白菜價，機構可不是慈善機構，家長的錢包，家庭的負擔。教育支出單重頭戲不是學校，而是機構。
3.在職教師
每小時收費價格已經傳的沸沸揚揚。如何處理？
如果各校沒有統一舉措，必將產生不公，進而政令不行。
如果校外補課（包括在職）不禁，那以後讀書也是有錢人的遊戲。更大的不公。
教育牽動全社會，政策推行，必須剛柔並濟，循序漸進。
