回家的路上，同事夏琳分享了一件，发生在自己儿子身上的事情。夏琳儿子9岁，小学三年级，成绩一直不理想，用他妈妈的话来说就是：稳坐年级 倒数第一 「宝座」。
「我自认无论在学校还是工作以后，我各方面的发展都是不错的，可以说一路平坦，唯独 较差 的就是 我儿子 。一直不明白，为什么我这样一个 要强的人 ，生出的 儿子那么差 。前几天我跟他谈心，问他如果考不上好的大学，以后该怎么办？你知道他怎么回答吗？」
夏琳转头看着我，似乎希望我能默契到，脱口而出是她希望的答案。见我茫然摇头后，夏女士气愤说道：「他说我们家 有的是钱 ，我 干嘛 那么 努力 ！听听这话， 败家 的节奏！你说我家这孩子 还有救吗 ？」夏琳一脸苦恼地说道。
「可别说这话，孩子还小，正确引导以后一定会变得更好！」听完我的话，夏琳忧心忡忡地表示我这属于安慰的话。
其实不然，只有用对方法，孩子可以培养得更好！今天想与大家分享理理解六层次，让你育儿过程事半功倍。
什么是理解六层次
很多人没有听过理解六层次，自然也不知道该怎么运用。其实不论是职场还是育儿，理解六层次对人都有很大的影响力。可以说，学会应用理解六层次，遇到很多事情，都可以迎刃而解。
理解六层次 是由美国学者格雷戈里·贝特森在 1991 年提出的，后经NLP大师罗伯特·迪尔茨整理，便有了经典的「理解六层次」。
理解六层次金字塔模式分别为： 环境、行为、能力、信念、身份、系统。
环境：何时何地？（where and when）是指所在的地点、人物、事物。
行为：做什么？（what）是指所做出的行动。
能力：怎么做？（how）是指对人或自身一种能力的认知，能做到哪一步？
信念：为什么？（Why）是指针对事情时的价值观，以及所思所想。
身份：我是谁？（Who）是指对自我的认知，我是以什么样的身份去做这件事情？
系统：对世界有什么好处？（Whoelse）是指一个人对自己与世界的了解，体现一个人的格局。
以上便是理解六层次的内容，当你对这六个层次有明确认知的时候，才能够游刃有余地运用到教育孩子的过程中。
如何运用理解六层次
回归到夏琳讲述的儿子身上的事情，以此为例来分析，如何运用理解六层次。
1、环境：夏琳儿子说「我们家不是有钱吗？我干嘛那么努力？」这句话可以称为是「环境」， 孩子认知 世界最初 来源 是 家庭环境 ， 最直接 的 影响人 是 父母 。
如果不是在平时的生活环境中，家人有「我家有钱」的做法，那么孩子是不会受到如此大的影响，认为自己不需要努力。
2、行为： 不好好学习 ，成绩倒数第一，是孩子 认知范围 内的一种 行为 ； 抱怨孩子 不好好学习，而是 妈妈 夏琳 作出的行动 ，不管她之前是否有过教育孩子的举动，但从抱怨来看，那些行为是失效的，并 没有 起到 积极的作用 。
3、能力：夏琳提到，自己各方面发展不错，这属于她的个人能力，同时又提到儿子时，用了「 败家 」、「 还有救 吗」这样的词语。
其实，这是夏琳 对儿子 能力的 质疑 。在她心里想要改变儿子的现状，但同时又不认可儿子的能力，事件本身也是她对自己教育孩子能力的质疑。
4、信念：从她忧心忡忡的表现来看， 对 于 孩子未来 的发展，似乎并 不抱 太大的 期望 ，或许也曾规划：若自己努力一些，也许能保孩子未来衣食无忧？
5、身份：我时常提醒自己「别总拿家长的身份说事，可能会让孩子与自己变得疏远」。
夏琳恰好进入这个魔咒，在她看来，自己是 父母 ，一定要 好好教育 孩子才 对得起 这种 身份 。威严劝诫也好，怒骂责怪也罢，都是出于「父母」这个身份。
6、系统：「我家不是有钱吗？」这句话从孩子口中说出时，已然代表 其价值观 出现一些问题，如果不及时引导，后果「不堪设想」。
在网上看到这样一句话：「 教育孩子 需要一种 绵力 ，要 顺应 孩子的 感觉与节奏 ，错误的教育方向与方式，孩子会把你 撞飞。 」
虽然夏琳的儿子才9岁，行为上已经具备了「撞飞」父母的能力。而这与父母对孩子的影响，有极大关系。
如何运用理解六层次才能化解当前的困局呢？我是这样建议夏琳的：
1、环境：众所周知，孩子的模仿能力特别强，但凡被他们抓住一点「细枝末节」，就能延伸出很多坏习惯。因此在平日中，夏琳与丈夫要 调整 对金钱的 态度 。
2、行为：孩子的问题已经明显存在，埋怨定然不是解决问题的办法。让孩子明白钱并不是大风刮来的，而是爸爸妈妈 辛辛苦苦 挣的，而且这些钱属于父母，并 不属于孩子 。
同时可以引导孩子自己去挣钱，体验辛苦。去年网络热梗「不上学就去搬砖」，孩子在工地忙活几天，不仅知道了挣钱的不容易，也更加珍惜上学的机会。
3、能力：孩子学习不好， 不要急着否定 。若在心里已经判定了「不行，没救了」，那么从任何事情上，都会觉得他很差劲。
父母要善于 发现 孩子的 长处 ，任何一个孩子都有属于自己的个性， 善于发现 ，并 懂得激发 。
4、信念：无论是我们自己还是对孩子，不能一棒子打死，而是引导孩子正确三观，面对事情不退缩， 积极面对 ， 相信自己 。父母的信念，会影响孩子的。
5、身份：思考自己的位置，孩子也要思考他的位置。 我是父母 ， 不能僭越 孩子的地盘，而孩子也不能忘记自己是学生身份， 学习 是 首当其冲 的事情；
6、系统：多方面 开阔孩子 的 视野 ，让他明白 学习 这件事情，并 不是给老师 或者 父母学 ，不是一项无聊的任务，而是 通过学习 ，他未来会有 更多 的 选择 。
理解六层次可以很好地帮助我们解决眼前的困难，不是只抓住孩子没考好这件事，而是要从中找寻原因，从而去解决问题，引导孩子。
枕边育儿寄语：
当我们遇到问题时，对照理解六层次，只要找出困在哪个层次，那么就能很快寻找到解决办法。别觉得麻烦，一个优秀的孩子，离不开父母的家庭教育，而一双优秀的父母，则需要不断学习，才能给孩子更好的教育。您觉得呢？
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